《三年级上英语导学案-Module 9 Unit 2 He’s a doctor_外研社（三起）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上英语导学案-Module 9 Unit 2 He’s a doctor_外研社（三起）.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、三 年级 英语 学科导学案宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 主备教师要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在
2、教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 审核教师课 题Module 9H
3、es a doctor 课 型新授课课 时1教学目标知识与技能能在图片的提示下、跟录音在语句中正确朗读出如下单词： she, he, doctor, driver, policeman, nurse, farmer过程与方法能在句子中正确使用如下单词： she, he, doctor, driver, policeman, nurse, farmer 情感态度价值观让学生练习介绍家人及其职业，增强对家人的感情，使学生更爱自己的家人。 教材分析教学重点能在图片的提示下、跟录音在语句中正确朗读出如下单词： she, he, doctor, driver, policeman, nurse, far
4、mer教学难点能在句子中正确使用如下单词： she, he, doctor, driver, policeman, nurse, farmer 学 具单词卡片、课件教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课1.复习单词：（师说汉语，生说英语。）母亲 父亲 兄弟 姐妹 爷爷 奶奶 2.教准单词doctor、 driver、 policeman、 nurse、 farmer1.复习单词：（师说汉语，生说英语。）母亲 父亲 兄弟 姐妹 爷爷 奶奶 2.学习新单词doctor、 driver、 policeman、 nurse、 farmer自主学习播放活动1、2录音。（1）试读活
5、动1和2（2）找出本课的重点句型：He/She is + a + 职业名词2、自主模仿（1）、跟录音读 (2)、模仿读。 （3）、学生领读小组合作（1）师生共同表演：指家庭照片介绍家庭成员和职业。（2）以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演展示反馈小组展示用英语说出自己家庭成员的职业。This is my father.Hes a policeman.Shes a nurse.释难解疑注意强调“driver”这个单词的发音及拼写。He/She is + a + 职业名词”介绍职业拓展训练写英语这是我的爸爸。 他是一名医生。 这是我的姐姐。 她是一名护士。 作业设计连一连。A、policema
6、n 1、医生B、nurse 2、农民C、driver 3、警察D、doctor 4、护士E、farmer 5、司机板书设计 Unit 2 Hes a doctor doctor driver policeman nurse farmer 医生 司机 警察 护士 农民介绍职业：He/She is + a + 职业名词 Hes a policeman.Shes a nurse. 三 年级 英语 学科导学案主备教师审核教师课 题Module 9Hes a doctor 课 型新授课课 时2教学目标知识与技能能够看图或根据实际情况读出家庭成员及相关职业句型：This is my father. Hes
7、 a doctor. 过程与方法能够运用所学句子看图说出家庭成员名称及职业名称：This is my father. Hes a doctor. 情感态度价值观积极运用所学英语进行表达和交流。教材分析教学重点能够看图或根据实际情况读出家庭成员及相关职业句型：This is my father. Hes a doctor.教学难点能够运用所学句子看图说出家庭成员名称及职业名称：This is my father. Hes a doctor.学 具课件教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课复习单词 复习单词：（师说汉语，生说英语。）医生 农民 警察 护士 司机 母亲 父亲
8、兄弟 姐妹 奶奶自主学习播放活动4录音1、完成Unit2中活动3的练习2、跟录音读并模仿唱Unit2中活动4rhyme小组合作1、听录音，用手指出这些职业是哪幅图片。2、听录音，并跟读。3、学生自己读。 展示反馈1、 分组展示。2、 小组派代表到讲台前表演。释难解疑指导“driver, policeman”两个单词的发音。拓展训练找出不同类的一项（ ） 1 A he B she C me（ ） 2 A doctor B policeman C grandma （ ） 3 A where B what C this（ ） 4 A father B mother C teacher作业设计英汉互译：1、这是我的爷爷。他是一名司机。 2、Im a nurse. You are a doctor. 3、那是你的妈妈么？不，她不是。 4、这是一个女孩，那是一个男孩。 板书设计 Unit 2 Hes a doctor Hes a doctor（driver, policeman） Shes a driver (doctor, policeman）第 5 页