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1、最新版2018初一年级数学下册期中试题(含答案解析)最新版2018初一年级数学下册期中试题(含答案解析)参考答案一选择题：（每小题2分，共20分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D D C B B B A A C C二填空题：（每小题3分，共30分）11.4 12.5 13. （答案不唯一） 14. 15. 16. -1 17. 18. 15 19. 20.21三.解答题：21解：（1）由得，x=4+2y 1分将代入得，2（4+2y)+y-3=0解得，y=-1, 2分将y=-1,代入 得，x=4-2=2 3分所以原方程组的解为 4分（2）4a（a+1）-(2a+1)(2a-
2、1)= 1分= 2分=4a+1 3分当a=2时，原式= . 4分22.解：设（2）班捐款x元，（3）班与（4）班各捐款y元，根据题意得6分解这个二元一次方程组得 9分答：（2）班捐款3000元，（3）班与（4）班各捐款2700元. 10分23.解：（1） ,同位角相等，两直线平行； 2分（2） ,内错角相等，两直线平行； 4分（3） ,同旁内角互补，两直线平行； 7分（4） ,同旁内角互补，两直线平行. 10分24.解：（本题答案不唯一，如有其它做法，请酌情给分）如图，已知：A=F，C=D 2分求证：1=2. 3分证明：A=F，（已知），DFAC（内错角相等，两直线平行） 5分D=DBA（两直
3、线平行，内错角相等），D=C（已知），C=DBA（等量代换），DBCE（同位角相等，两直线平行）， 8分1=3（两直线平行，同位角相等），2=3（对顶角相等），1=2（等量代换）。 10分25.解：(1)甲：20，180.乙：180，20. 2分甲：x表示：A工程队整治河道用的天数，y表示：B工程队整治河道用的天数 4分乙：x表示：A工程队整治河道的米数，y表示：B工程队整治河道的米数。 6分(2)选甲同学所列方程组解答如下：解：设A工程队整治河道用x天,B工程队整治河道用y天,依题意得8分解得 10分所以，A工程队整治河道的米数为：12x=60，我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一
4、般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但
5、真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点
6、时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。B工程队整治河道的米数为：8y=120。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。答：A工程队整治河道60米，B工程队整治河道120米。12分第 4 页