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1、最新金点新课标六年级数学暑假习题这篇关于最新金点新课标六年级数学暑假习题，是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!一.计算题1. 直接写出得数3.8+6.2= 8.132= 568-198= 0.651.3=7510%= 2. 用递等式计算，能简算的简算二.填空题：(1)“二百万四千六百十九”这个数写作，省略万后面的尾数记作。(2)4吨7千克=吨 3.15小时=小时分(3) 的分数单位是，再加上个这样的分数单位后是最小的质数。(4) (5) 一个棱长为6分米的正方体木块的表面积是平方分米，把它切削成一个最大的圆锥体，这个圆锥体的体积是立方分米。(6)按糖和水的比为1:19配制一种糖
2、水，这种糖水的含糖率是%;现有糖50克，可配制这种糖水克。(7)在一幅比例尺是 的学校平面图上，量得校门口到高年级教学楼的距离是4.5厘米，校门口到高年级教学楼的实际距离是米。(8)从0、4、5、7中选择三个数字组成一个能同时被2、3、5整除的最大三位数，这个三位数是，把它分解质因数是。(9)一项工程，甲单独做要6小时完成，乙单独做要9小时完成。甲、乙合做2小时，完成了这项工程的，余下的由甲单独做，还要小时完成。三.选择题(把正确答案前的序号填在括号里)：(1)与面积是12平方厘米的平行四边形等底等高的三角形的面积是平方厘米。A.4 B.6 C.12 D.24(2)甲数除以乙数，商是0.2，甲
3、数与乙数的最简整数比是。A.0.2:1 B.5:1 C.2:10 D.1:5(3)甲、乙两数的比是5：4，乙数比甲数少。A.25% B.20% C.125%(4)经过1小时，钟面上分针转过的角度与时针转过的角度相差。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，
4、教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 A.330B.300 C.150 D.120“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先
5、生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。(5)一件商品，先提价20%，以后又降价20%，现在的价格与原来相比，。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 A.提高了 B.降低了 C.不变 D.无法确定第 2 页