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1、有理数的加法与减法2以下是查字典数学网为您推荐的有理数的加法与减法2，希望本篇文章对您学习有所帮助。有理数的加法与减法2(新苏科版)教学目标1.进一步掌握有理数的加法运算法则,理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性，掌握有理数的加法运算律;2.能灵活、合理地运用有理数的加法运算律进行简化计算;教学重点：有理数的加法运算律教学难点：灵活运用加法运算律教学过程：一、1.回忆小学里学过的加法运算律有：(1) ;(2) .2.阅读P33解决问题的方法，计算下列各题，再比较它们的大小：(1) (-15)+6= ，6+(-15)= ，(-15)+6 6+(-15);(2) (-3.2)+(-5.8)=
2、，(-5.8)+(-3.2)= ，(-3.2)+(-5.8) (-5.8)+(-3.2);(3) 6+(5)+(4)= ， 6+(5)+(4)= ，6+(5)+(4) 6+(5)+(4).3.依据上述问题的解答，归纳有理数的加法运算律：交换律： ;结合律： .4.计算：(1)(-5.15)+9.15 ; (2)9.15+(-5.15);(3)3+(5)+( (4)3+(5)+(7).二、展示交流1.在下列中各写一个有理数，比较(1)和(2)，(3)和(4)的计算结果，你有什么发现?与同伴交流.(1)+= ; (2)+= ;(3)(+)+= (4)+(+)= .2.计算：(1)12+(-15)+
3、(-6)+(-20)+18+25; (2)(- )+(- )+(+ )+(+ ).三、课堂反馈1.计算：(1)16+(-25)+24+(-32); (2)23+(-17)+6+(-22);(3)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4);(4)(-7)+(-6.5)+(-3)+6.5.2.飞机的飞行高度是1000米，上升300米，又下降500米，这时飞行高度是多少?3.小吃店一周中每天的盈亏情况如下(盈余为正)：128.3元，-25.6元，-15元，+27元，-7元，-36.5元，+98元，则本周的盈亏情况如何?四、迁移创新一批食品罐头，标准质量为每听454克，现抽取10听样品进行检测，结果如下
4、表(单位：克)听号 1 2 3 4 5质量 444 459 454 459 454听号 6 7 8 9 10质量 454 449 454 459 464唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼
5、的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。这10听罐头的总质量是多少?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。第 3 页