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1、期末试卷练习(国标本)一、 填空。(每空1分，计20分)1.(1)某天，上海市的最低气温是零上3，记作+3；北京市的最低气温是零下8，记作 。(2)如果一辆汽车向东行驶40千米，记作+40千米，那么向西行驶26千米，记作 千米。2. 在里填上合适的数3. 如右图，一个平行四边形被分成了一个正方形和两个等腰直角三角形。如果正方形的面积是100平方厘米，那么一个三角形的面积是 平方厘米，平行四边形的面积是 平方厘米。4. (1)在数位顺序表中，小数点左边第二位是 位，右边第二位是 位。(2)35.81中的“8”表示8个 。5. 2018年，我国稻谷的播种面积是30057000公顷，改写成用“亿公顷
2、”作单位的数，保留三位小数是 亿公顷；稻谷总产量是20180万吨，改写成用“亿吨”作单位的数，保留两位小数是 亿吨。6. 在里填“”或“”。0.937.27.2 19.50.619.57. 1.7公顷 =( )平方米 80公顷 =( )平方千米50000000平方米=( )平方千米8. (1)在( )里画上合适的图形。(2)像上面这样继续画下去，第101个图形是( )。二、选择合适的答案，在里画“”。(每题2分，计12分)1.把19.8048精确到百分位是多少？19.8 19.80 19.812.2个十和2个十分之一组成的数是多少？2.2 20.2 20.023.用2、4、8和小数点，可以组成
3、多少个不同的两位小数？4个 6个 8个4.下面哪个算式的得数最大？3.82.4 3.80.24 0.380.0245.“0.20.20.20.2”的得数是多少？0.04 0.4 16.如右图，梯形的上底4厘米，下底8厘米。三角形的面积与三角形比较，结果怎样？三角形的面积是三角形的2倍三角形的面积是三角形的一半三角形和三角形面积相等三、计算。(8+9+12=29分)1.直接写出得数。(8分)0.66-0.6= 3.7+0.3= 5+0.5= 1.6-0.9=1.4100= 2.80.1= 1.20.5= 6.40.02=2.用竖式计算。(9分)3.1-0.68 0.260.325 80.643.
4、 计算下面各题，能简便的要用简便方法计算。(12分)0.5+(2-0.75)1.6 10.73-4.76-5.2417.42.43-1.437.4 2.2+(4.72-2.8)0.4四、下面每个小方格表示1平方厘米，按要求在方格纸上画图。(6分)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注
5、入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。1.画一个面积16平方厘米，高4厘米的平行四边形。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2.画一个面积9平方厘米，高3厘米的三角形。第 3 页