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1、第十二单元知识小结这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、易读错的字单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选
2、择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 瑞（ru）金沙洲坝（b）浑浊（zhu）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场
3、合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 孑孓（ji ju）坟（fn）地铭（mng）记饭锅（gu）光秃（t）秃犬吠（fi）雄（xing）鸡顺势（sh）泥浆（jing）一截（ji）挡（dng）开二、易写错的字挖：右下是“乙”，不要写成“九”。渗：右下是三撇，不要少写一撇。袖：部首是“衤”，不要写成“礻”。迁：注意“千”不要写成“干”。沥：右边是“历”，不要写成“厉”。三、重点词语挖井 迁到 主席 担水 浑浊 水坑 渗透考虑 过滤 食盐 淅沥 泥泞 袖标 队伍嗓子 老陕 宽厚 炊具 幸亏 长久之计引人注目 浑水摸鱼 担惊受怕 挖空心思深思熟虑 劈头盖脸四、多音字 担难糊幢五、形近字六
4、、近义词浑浊污浊 疑惑怀疑 仔细细心果然果真 布置安置 启发启示考虑思考 清凉凉爽 甜美甜蜜铭记铭刻 奚落挖苦 干净清洁七、反义词浑浊清澈 疑惑相信 甜美苦涩铭记忘怀 偶尔经常 奚落赞扬长久之计权宜之计八、词语搭配（清凉甜美）的井水（疑惑）地问（滤）得干净（火辣辣）的四川话（和眉善目）的老同志（光秃秃）的山岭（铭记）恩情 （努努）嘴 （佩）着袖标一（担）水一（股）山泉水一（件）事一（块）纪念碑一（口）井一（条）沟一（片）泥泞一（口）行军锅九、词语归类含有近义词的词语： 担惊受怕 心平气和 惊天动地 见多识广十、句子积累夸张句：老同志也打了个哈哈，挑起油桶和行军锅一阵风似的走了。十一、考点提示1.吃水不忘挖井人第7-9 自然段常以课内阅读的形式考查。2.总司令挑行军锅课文中的对话部分常以填空、阅读理解等形式考查。第 3 页