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1、课 题 六面怪脸 1课时“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，
2、首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、教学目标这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、运用折、剪、贴的方法完成从平面到立体的初步体验。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生
3、”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知
4、识。 2、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。3、在玩中制作，制作中玩，体验设计制作的乐趣。二、教学重点六面怪脸的折法，装饰的想象发挥三、教学难点想象大胆，用多种材料方法创造表现。四、教学准备课件，六面怪脸范品若干，卡纸，剪刀，绘画工具，双面胶，装饰物。五、教学设计一、导入我们今天一起学习六面怪脸，教师戴着面具出现，“大家好！我是六面怪脸小怪，现在就我一个人，同学们好好学习多做几个六面怪脸跟我做朋友，好吗？”学生们热情的答应了。就让小怪走进我们课堂。（将怪脸贴于展板上）。我们先来学习“六面”再来学习“怪脸”二、新授1、同学们拿出正方形的彩纸 ，跟老师一起做这个六面的形状，a对折b对折，展开会看
5、到横竖两条折线（ppt）跟屏幕上是一样的，在做纸工中，虚线是折叠的。板书：虚线-折 相互看看，不是的就重新折一张纸。看（ppt）四个角上又多了四条虚线，怎样折？看老师折，要折的工整。同学们把其他三个角折好。（ppt）这可是个大难题，老师教不了了，你桌上放着一个，自己拆一拆，看一看，对照自己的看看有什么不同，照样子做一做。折好了，展示给我看一看。图上的实线是用来剪切的。画斜线的阴影部分是用来粘贴的。板书：实线剪切 阴影粘贴你们做好了说明你胜利了，以后不用老师一步一步的教，要学着看图制作。2、我们的“六面”学的非常好，有没有信心将“怪脸”学好？请同学起来做个怪脸，同学们自己也做个怪脸，想想你脸上的
6、什么地方最用力？眼睛、嘴巴。眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵都叫五官，我们刚才眼睛、嘴巴都跟原来不一样了，变大了我们说是夸张，变形了。五官夸张 变形（板书）怪脸早在古代就有，一年一年流传到现在。中国的一些少数民族有，外国的一些原始部落也有。他们有的把装扮好的面具戴在脸上，有的在脸上或身上用鲜艳的颜色画上自己喜欢的图案，他们在重大节日时候或者在祭祀祖先时候的一种装扮，装扮的越怪，就对祖先神灵越尊重，也会得到保护。（ppt）除了五官夸张 变形，还要色彩鲜艳（板书）我们今天学的就可以在六面的形状是装饰上人脸，也可以装饰上动物的脸，还可以装饰上怪兽，或是动画片上的动画形象。（ppt）只要你做的越奇怪，你的作品就
7、会越成功。大家想不想啊？3、老师听说了个办法：五官突出 夸张变形 色彩鲜艳（ppt）我要试试看看灵不灵？老师示范：（范作贴于板上）A在各面上先画出五官，突出夸张变形B涂色的时候不方便，可以把纸展开涂色，装饰。色彩鲜艳C装饰好了再粘贴好。4、除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这“六面怪脸”呢？（可以剪贴）。（范作贴于板上）你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？三、学习活动制作好后，老师将优秀作业盖笑脸，（组内评价的依据之一）并将作品贴于展板上。制作一个六面怪脸（五官突出 夸张变形 色彩鲜艳）运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。（播放欢快的音乐），（1）小组合作，制作一个可爱的“六面怪脸”（2）用剪刀要小心，爱护卫生。四、交流评价（ppt）用这样的话来评价。我喜欢（ ）的作品？因为他的作品色彩很鲜艳，制作的很精美，想法很有趣运用的材料很丰富五、拓展小结我们这节课用折剪贴的方法制作了六面形并且有的用绘画有的用剪贴的方式装饰了单个六面怪脸，既可以做面具，又可以贴在墙上装饰用。还可以把两个六面怪脸对贴起来，这样前后面都可以欣赏了。课后试着动手做一做吧！第 3 页