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1、二年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠2215-16苏教版（无） 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养
2、幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、读拼音，规范书写词语。（8分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
3、其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 J l ch z yn hn zun yn宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、
4、西席、讲席”等。 Jin ch chun rn z zhn ku jin二、 选字填空（16分）（ ）长 （ ）国 小（ ） （ ） 先（组祖）（ ）纸 （ ） 查 （ ） 起 体（ ）（检捡）（ ）语 （ ）路 （迷谜）蚊（ ） 算（ ） （账帐）三、判断题（是比喻句的打“”）（6分）1、对面来的人我好像在哪见过。（）2、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。（）3、一只小鸟飞来，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“真好！真好！（）四、将下面的词语排成通顺的一句话写下来，别忘了加上标点符号。（6分）1、 汽车一定太阳能研制出人类将来能2、 一位是爱迪生伟大的发明家五、给句子换个说法，意
5、思保持不变。（6分）1、那么多星星，你怎么能数得清呢？改成陈述句： 2、种田人捡了一只又肥又大的野兔。改成“把”字句： 改成“被”字句： 六、把下面的句子排成一段通顺的话，将序号写在（）里。（6分）（）天边的云慢慢地变红了，太阳露出了头。（）老师带领同学们在海边等候日出。（）接着，东方越来越亮。（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。（）开始，海的远处是一片云雾。（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。七、按课文内容填空。（8分）1、满天的星星像（）撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像（），叫（）。北斗七星（）绕着（）慢慢地转动。2、（）是一位伟大的发明家，他从小就（），常常想出一些（）。八、阅读
6、短文，回答问题。（2442=12分）秋天，公园里可美了。各种各样的菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。1、秋天到了，公园里的 和 开了。2、菊花的颜色有 。3、桂花是什么样子的？4、这段话共有 句，主要是围绕短文的第 句来写的。学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。 花坛的四周，摆放着一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。挨着冬青的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。 同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。1、短文共有（ ）个自然段。2、第二自然段里有（ ）句话。3、花坛的四周有什么？( )。4、冬青草长得怎样？9、 写作 这个学期就要结束了，你一定有许多的收获吧！请你写下来（15分）比如：学会了画房子、画动物学会了扫地、擦窗户请你选几样自己印象最深的写下来。第 3 页