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1、沪教版三上面积练习题一、填空1.相邻的两个长度单位之间的进率是（ ），每相邻两个面积单位间的进率是（ ）。2.1平方米=（ ）平方分米，100平方厘米=（ ）平方分米3.3米=（ ）分米=（ ）厘米3平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米4.边长（ ）分米的正方形的面积是1平方米。5.长120厘米，宽30厘米的长方形的面积是（ ）平方厘米，合（ ）平方分米。二、在括号填上适当的数1.500平方厘米=（ ）平方分米2.7平方米=（ ）平方分米3.2平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米4.400平方厘米=（ ）平方分米5.20000平方厘米=（ ）平方分米6.125平方米=（ ）平方分米7.60
2、0厘米=（ ）分米=（ ）米8.83平方分米=（ ）平方厘米三、列式计算1.把312平方厘米平均分成26份，每份是多少？2.40平方分米里包含着几个50平方厘米？四、应用题1.一块长方形的地，长1200分米，宽500分米，它的面积是多少平方分米？合多少平方米？_2.一间教室长90分米，宽80分米，一共坐了36个同学，平均每个同学占地多少平方米？_3.一块玻璃长25分米，8分米，如果每平方米要8元钱，每块要多少钱？_4.一个长方形的周长是240厘米，长70厘米，求它的面积？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
3、我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。_与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。5.一根铁丝围成了
4、一个长8米，宽4米的长方形，如果用这根铁丝围成正方形，这个正方形的面积是多少平方米？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。_第 2 页