《二年级上册数学单元测试题-第二单元测试_人教新课标（2014秋）（无答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学单元测试题-第二单元测试_人教新课标（2014秋）（无答案）.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、同步练习1、 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 填空1、 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 线段有（ ）个端点，它可以测量出（ ）2、 观察内容的选择
2、，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得
3、飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用
4、的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 正方形有（ ）个角，每个角都是（ ），并且每条边长的大小都（ ）。3、 由一个点可以画（ ）条直线。4、 把7 6 = 42，改写成2道除法算式。5、 一副三角板有（ ）个三角形，（ ）个锐角，（ ）个直角。6、 把5个7相加的算式，写成乘法算式。7、 一个因数是9，它是另一个因数的3倍，这个数是（ ），积是（ ）。8、 500厘米 = （ ）米 30厘米 + （ ）厘米 = 1米 69厘米 - （ ）厘米 = 36厘米 4米 + （ ）厘米 = 5米 20厘米 2米 - 60厘米 = （ ）米（ ）厘米2、 判断对错 1
5、、90的角是直角。 （ ） 2、边长越长，角的度数越大。 （ ） 3、求6个7是多少，要用乘法。 （ ） 4、6 3 = 3 6 （ ） 5、4 + 5 + 5 + 6 = 5 4 （ ） 6、24里面有3个8 ，写成算式是：24 3 = 8（ ）3、 计算 1、列竖式 56 + 39 31 + 40 90 - 35 67 - 30 28 + 45 78 - 24 2、口算 4 5 7 8 3 0 9 3 15 5 54 9 81 9 4 4 32 4 63 9 25 5 16 0 6 7 3 5 2 9 8 43、 看图列式加法算式：乘法算式：有多少个？ 有多少个？有多少个？4、 解决问题1、画一条2厘米线段的4倍长的线段。2、 画一条比4厘米的2倍少5厘米的线段。 3、弟弟的年龄2岁，哥哥是弟弟的5倍，哥哥今年多少岁？哥哥和弟弟相差多少岁？第 2 页