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1、第 1 页 小学语文学期工作总结两篇1 特征码 HMuMfYtrTsAwBCbAAhWj （篇一） 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经 结束了，回顾这一学期以来，我们三（1）班全体师生在学校领 导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合 和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工 作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新 课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已 成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课 堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活
2、， 让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的语文素养。 （一） 、注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师” 。在教学中，我十分注重培养和激发学生 第 2 页 的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一 种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根 据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文 的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激 发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学 生的灵性，开启学生学习之门。 （二） 、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感 悟
3、，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、 理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会， 要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩 论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中， 在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势 利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识 的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩 论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的 人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂 气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习 空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争
4、辩，真正让学生在 学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述 自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相 辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 第 3 页 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描 述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独 到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有 限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这 些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导 学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义 内涵，情感内涵。同时，让学生在感
5、悟的基础上，引导学生居 高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填 补空白。如在小摄影师的阅读教学中，我是这样引导学生 这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下 了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。 ”此时的学生充分 表述他们的真实感受，有的说：“高尔基拒绝接受记者，却愿 意把自己宝贵的时间留给那个男孩，说明他关心爱护下一代， 他不愧是世界文学巨匠，我为他深感骄傲。 ”这样引导学生选择 自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进 一步升华认识。 三、注重课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以 课堂学习为核心，能动地向学生的
6、学校生活、家庭生活、社会 生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为 训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整 第 4 页 体效益。 ”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了 广阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集 与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习秋天的雨 后，组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然 的风采，探索大自然的奥秘。 此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途 径获得知识，培养能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务， 也取得了一定的成绩，今后我
7、将继续加倍地努力工作，为全面 提高学生的语文成绩而努力奋斗！ （篇二） 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作又结束 了，又是一年总结时，每年的工作总结我都 都会在电脑前，去回顾这一年的工作情况，在回顾工作情况的 时候，适时的总结得失，对于一个新人来说是很好的一次成长。 本学期由于白老师歇产假，临危受命由我担任三（一）班的班 主任兼语文老师。首先我来谈一谈本学期的语文教学工作吧。 第 5 页 在语文教学方面，我一直认为“兴趣是最好的老师” 。在教学 中，我就十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入 新课时，我采用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬 念引发设计，这比起平时简
8、单的讲述更能激发学生的灵性， 开启学生学习之门。 在注重兴趣的同时，在本学期我也加大了学生阅读方面的训练， 这是孩子们薄弱的环节，本学期第一次家长开放日，应学校要 求我们语文学科讲的是口语交际，口语交际主要培养孩子听、 说、读、写的能力。由于事先准备充分所以课堂效果还不错， 当然，也有不足之处，比如：有的孩子还是不会说，课堂发言 不太积极等等，这就需要在平时就把功夫下够，让他们敢说， 会说，在今后的教学工作中我会继续加强孩子们这方面的锻炼。 此外，我还重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的 美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见
9、解阐述的独到， 都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精 彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生 对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵， 情感内涵。 在今后的教学生涯中，我仍会坚持不懈培养孩子的能力，因为 第 6 页 我坚信“授之以鱼，不如授之以渔。 ” 班主任方面，说实话刚一上任不是很适应，要主持班级的各项 事务，而且要事无巨细，大到各科的教学工作是否顺利，小到 卫生的打扫，全部都要操心。放学之后也不再慌着往家赶，而 是看看教室的灯关了没有，电源切断了没有，有哪个孩子家长 还没有接走等等。
10、除了要把教学工作完成好之外，这些都是一 个班主任老师要做的，当然是必须要做的。现在的我已经适应 了这一切，并能做好它，看着三一班各项工作正常运行，我在 心里感到自己成长了。此外我深深懂得教师的一言一行对学生 起着言传身教的作用。所以在日常工作中我也一直严格要求自 己，思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育， 卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、 学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。再者我发挥“小干部“ 的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对 学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 还要经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同
11、对 学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志， 教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。关 心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活 动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工 作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习 惯。经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合， 第 7 页 指导家长正确教育子女等。 当然孩子们很争气，本班的学生纪律、学习、生活习惯、日常 行为规范一直不错，我一直在心里对自己说，白老师带出的班 级一定不能毁到我的手里，我要让每位家长放心的把孩子交给 我，为孩子，为家长，为学校，也为自己。 有人说初生牛犊不怕虎，年轻人总有着那么一种冲劲，那么在 这初生牛犊的第二个工作年头中，我已经褪去了学生的稚嫩， 更多的是多了几分成熟，多了几分稳重。我对自己说：“加油， 你可以！”