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1、第四单元知识梳理要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、易读错的字要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总
2、是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不
3、断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 庆（qng）祝胜（shng）利智（zh）慧要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故
4、事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 灭（mi）亡 艰（jin）苦 瓷（c）器指挥（hu） 敲（qio）打 队伍（wu）粮（ling）食 整（zhng）齐 研究（ji）二、易写错的字庆：注意里面部分是“大”不是“太”。利：注意左边“禾”末笔变成点。店：注意外面是“广”不是“厂”。跟：注意右半部分是“艮”不是“良”。战：不要丢掉右半部分的一点哟！三、会写词语失败药味敌人胜利艰苦智慧固定店长回答瓷器指挥敲打桌子扁担队伍产粮研究打仗敬爱跟随战争四、多音字挑五、形近字 六、近义词闪耀闪烁干涸干枯表彰表
5、扬艰苦艰难 动听悦耳 时期时代津贴补贴 带领率领 会师会合打仗作战 栩栩如生惟妙惟肖七、反义词窄宽 胜利失败 美丽丑陋动听刺耳 诞生逝世 奇特普通艰苦舒适 敌人朋友 敬爱轻视八、词语搭配（欢庆）胜利（炸毁）城市（浇灭）火花（喷出）清泉 （挑起）粮食 （研究）打仗（奇特）的钢琴（小小）的指挥棒（叮叮当当）的响声 （动听）的音符九、词语归类体现人物品质的词语：大公无私严于律己高风亮节刚正不阿克己奉公两袖清风忠心耿耿深明大义十、句子积累1排比句：沟又窄又深，人下不去；找根长棒，没有；找水，也没有；喊人，显然来不及了。2疑问句：冼星海，你买这么多瓶瓶罐罐，是想开饭店，还是想留着当古董？3转折句：从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走，可是每次挑粮，大家都争着去。十一、考点提示1小英雄于连中“会写”易考查，明白“干涸”的意思。2奇特的“钢琴”中“读读认认”容易考查各词的读音，理解这奇特的“钢琴”指的是什么。3朱德的扁担，能用“读读认认”中的词写句子。 第 2 页