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1、第29课寓言两则同步训练宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1看拼音，写汉字。（12分）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到
2、或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 q zi b ng zh l ci其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语
3、、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 chng wi tng yo bin qu2比一比，组词。（6分） 冒（ ） 挤（ ） 采（ ） 昌（ ） 济（ ） 踩（ ） 3多音字组词。（6分） bin( ) jio（ ) j（ )扁 教 奇 pin( ) jio( ) q（ )4写出下列词语的近义词。（4分）高明（ ） 注视（ ） 聚精会神（ ） 请教（ ） 5给画线的字注音。（8分）虱子（ ） 烫手（ ） 捆绑（ ） 蔡伦（ ） 6. 选字填空。（6分）拜别 拜托 拜访 (1)回乡的几日，他( )了一些
4、亲友。(2)叔叔（ ）我爸爸帮他把信邮出去。（3）哥哥（ ）了父母，离开了家，去国外参加任务。7根据解释写出相应的成语。（6分）（1）集中精神，集中注意力。 （ ）（2）一句话也不说。 （ ）（3）拜会、会见。 （ ）8画出下列各组词语中不是同一类的一个。（4分）（1）菜园 果园 花园 林园 公园（2）辣椒 西瓜 南瓜 萝卜 白菜（3）翡翠 玛瑙 黄金 翠绿 白银（4）公路 门路 铁路 水路 马路9写反义词。（4分）聚精会神（ ） 进步（ ） 高明（ ） 满意（ ） 10补充词语。（8分）掩 ( )盗( ) 画( )添( ) ( )假( )威揠（ ）助长 ( )株待( ) 亡( )补( ) 1
5、1根据提示改写句子。（4分）（1）他把一只虱子吊在窗上。改为被字句：_（2）为人类造福有什么错？改为陈述句：_12.在括号里填上合适的词语。（6分）（ ）的家乡 （ ）的裙子 （ ）的目光（ ）的脸蛋 （ ）的马路 （ ）的热水13我会选。（4分）（1）揠苗助长这则寓言告诉我们（ ）A.把禾苗拔高，它长得快。 B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。C.禾苗要想长得好，得去锄草。（2）守株待兔这则寓言告诉我们（ ）A每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。B等兔子到来的时候有一株花会开。C对于意外的收获不要心存侥幸。14课内阅读。（10分）纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见
6、飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得()像车轮一样。（1）选择正确的词语填在文中的括号里。果然 突然 当然 竟然（2）文中画“”的句子运用了和 的修辞手法。（3）纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手？你从中受到了什么启发？15课外阅读。（12分）有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠，不
7、小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”它掉进泥坑里，浑身蹭满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳”话没说完，它就沉没了。“走吧口”同伴们说,“现在，它大概又在表演潜水了。”(1)“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过”句中“这办法”是指（ ）。(2)用简洁的语言概括这则寓言的内容： (3)这则寓言告诉我们一个道理：_ 第 3 页