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1、盘点2018年高考数学文科生提分的策略文科生的数学普遍不是很好，为此查字典数学网整理了高考数学文科生提分的策略，请考生阅读学习。1.做好诊断性练习：可以选择10套精彩的高考模拟题，将之分成选择题、填空题、中档题、压阵题四个部分，每半天做一部分。当做了10套模拟题之后，就会发现自己在哪些地方存在弱点。假如你数学基础不错，可能有弱点的地方不多，这时候可以有意识地多训练这些地方，争取提前解决薄弱环节的问题。不会的题目，可以通过问同学和老师解决。这样做，可以同时提高解题速度，达到见多识广的目的。2.经过以上诊断性练习，再做老师提供的模拟题时，你会发现，很多题原来都做过或见过类似的，这样的题目做一个就好
2、，其他的题目要举一反三。还有要注意的是，对于自己印象里错过两次以上的题目，一定要记到错题本上，这些题在高考之前要拿出来看一看，防止出现类似的错误。3.如果基础不是很好的话，就要多做一些基础题和中等难度的题目，层层推进，毕竟高考150分的题目里，难题只有30分左右，能把基础题做好，同时把中等题做好，同样会考出不错的成绩。4.最基本的定理、公式、概念、法则，一定要熟练掌握，这些是基础。运算的准确性和运算速度，这些也要有意识地培养。建议先提高准确度，再提高速度。到了最后阶段，多做一做中等难度和简单难度的题目，找找自信和手感。最后阶段不必花太多时间在题目上，每天做一套卷子就可以，要翻看以前的错题本。其
3、实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。5.最后阶段还是要提醒大家，要注意速度和正确率的问题。一定要先保证正确率，再追求速度。你可以试着做完模拟题之后先不检查，直接对答案，看看自己的正确率，尤其是计算部分的正确率如何，这
4、样才能逐步锻炼起来。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。以上的盘点2018年高考数学文科生提分的策略，查字典数学网希望对文科考生能有所帮助。第 2 页