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1、北京亮起来了教案其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、教学目标要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，
2、积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 知识与技能教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 （1）复习生字词，联系生活，结合图片，理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词的意思。会用“犹如”说一句话。 （2）正确朗读课课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。 （3）了解课文内
3、容，感受首都北京夜晚的美丽，激发对首都北京的热爱之情。 过程与方法（1）指导学生自主学习字词，会认 15 个生字，会写6个生字，并结合词语的学习，理解字义，记忆字形。（2）指导学生正确、流利地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。情感态度和价值观通过学习本文，增强对首都北京的热爱之情。二、教材分析课文充满浓郁的现代气息，以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。文章文质兼美，层次清晰，是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。
4、三、教学重点1、会认15个生字，会写12个字。2、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽。四、教学难点在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。五、教学准备多媒体课件，课前安排学生搜集有关反映北京的图片。六教学过程（一）情境导入，谈话激情。1谈话：小朋友们，我们知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。现在请大家看大屏幕。（出示多媒体课件北京的天安门、人民英雄纪念碑、故宫、天坛等图片，引导学生感受北京白天的美丽）（课件2）2谈话过渡，引出新课，出示课题。这就是我们美丽的首都北京，它不但白天美，夜晚的北京也是很美的。（课件3）有位细心的阿姨用自己手中的笔，把北京美丽的夜景描写了下来，这就是我们今
5、天要学习的第12课。（二）自读课文，识记字词。1、自由读课文，初步感受北京夜晚的美丽。2、再次读课文，圈画出生字，把生字多读几遍。3、交流识字方法。小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。4、检查识字情况。（课件4）（1）指名认读生字：幕、临、烁、辉、煌、夺、幢、伟、犹、焕、府、绚、繁、扮、宫。（2）同学间相互交流介绍记忆字形的好方法。5、开火车认读词语：（课件5）夜幕降临、花灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降、一束束、一幢幢、繁华、王府井（三）图文对照，读中感悟。1、学习第一自然段。 （1）学生自读第一自然段 ，想一想作者把北京想象成什
6、么？（灯的海洋，光的世界） （2）指名读本自然段，其他学生认真听。（3）学生再次观看相关夜景图片，感受“灯的海洋，光的世界”。 （课件6）2、课件出示课文第二自然段，指导朗读。（课件7）（1）现在，让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第二自然段，想一想共有几句？分别写了哪儿的美景？（2）指名回答，出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句子。 （3）多美的夜景啊！请同学们选择自己最喜欢的句子读一读，画出不理解的词语或句子，再结合图片理解：“华灯高照”、“川流不息”、“灯光闪烁”、“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“轮廓”等词语。（课件8）（4）指导朗读。（范读、指名读，配乐齐读）3、教
7、师课件出示课文第3自然段。（课件9）（1）看图读文，说说你看到了什么？（2）利用课文中学习小伙伴的话理解“犹如”，你还可以用那个词替换它。（3）除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪的彩灯？看课件（课件10）认识“照明灯”、“草坪灯”、“喷泉灯”、“礼花灯”，感受街道上各种彩灯。（4）说话训练，仿照说句子。一座座立交桥犹如道道彩虹。师：各种各样的灯把北京装点的如诗如画，谁来把它读的更美。（生读第3自然段）我们再到商业街上去看看吧。4、看图，理解第4自然段。（1）出示商业街的画面，说说你们又看到了什么？（课件11）（2）学生汇报，小组讨论、交流：“不夜城”指什么地方？为什么是“不夜城”？5、学生自读第
8、5自然段。边读边想这一段写的是什么地方？（课件12）（1）指名读第5自然段。（2）师：为什么说故宫是古老的，又说是年轻的？指名说一说。6、大家一起充满深情的朗读第6自然段。（课件13）7、朗读课文。（四）课外延伸。1、看图了解北京另外几个有名建筑的夜景。（课件14）2、课后请小朋友们走上街头，观察我们家乡美丽的夜景，并与小伙伴们交流自己看到的景色，试一试，用上我们学过的词语来表达自己的情感。（课件15）（五）课堂小结。今天，我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。（六）随堂作业。、带上语气、有感情地朗读课文。、以小组为单位交流资料，相互学习。、在摘录本上积累词语。七、板书设计1
9、2 北京亮起来了 灯 光 长安街 ：华灯高照 勾画的 的 环形路 ：道道彩虹 装点 明亮海 世 王府井 ：焕然一新 装扮 辉煌 洋 界 故 宫 ：银光闪闪 倒影八、教学反思北京亮起来了这篇课文是在学生们知道了祖国历史悠久、山河壮美的基础上学习的，让学生们在感受祖国首都的魅力时升华对祖国的喜爱与崇敬之情。在讲授课文时，我引导学生借助图片理解课文内容，注重培养学生抓住重点词语朗读的能力，教给学生理解课文内容的方法。本课教学目标是要求学生认识15个字，会写12个字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。增强对首都北京的热爱之情。对于二年级的学生来讲，他们对于识字方法的掌握已经有了一定的基础，其中本课教学重点：会认会写的字，就不难解决。教学难点在于如何引导学生理解文中生动、优美的词句，通过这些来欣赏北京美丽的夜景。第 4 页