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1、北京亮起来了教案其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、教学目标要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,
2、积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 知识与技能教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 (1)复习生字词,联系生活,结合图片,理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词的意思。会用“犹如”说一句话。 (2)正确朗读课课文,背诵自己喜欢的部分,积累好词佳句。 (3)了解课文内
3、容,感受首都北京夜晚的美丽,激发对首都北京的热爱之情。 过程与方法(1)指导学生自主学习字词,会认 15 个生字,会写6个生字,并结合词语的学习,理解字义,记忆字形。(2)指导学生正确、流利地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。情感态度和价值观通过学习本文,增强对首都北京的热爱之情。二、教材分析课文充满浓郁的现代气息,以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景,展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化,表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。金碧辉煌的天安门,焕然一新的商业街,绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。文章文质兼美,层次清晰,是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。
4、三、教学重点1、会认15个生字,会写12个字。2、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽。四、教学难点在朗读的基础上,激发学生对北京的热爱之情。五、教学准备多媒体课件,课前安排学生搜集有关反映北京的图片。六教学过程(一)情境导入,谈话激情。1谈话:小朋友们,我们知道北京是我国的首都,是一座美丽的城市。现在请大家看大屏幕。(出示多媒体课件北京的天安门、人民英雄纪念碑、故宫、天坛等图片,引导学生感受北京白天的美丽)(课件2)2谈话过渡,引出新课,出示课题。这就是我们美丽的首都北京,它不但白天美,夜晚的北京也是很美的。(课件3)有位细心的阿姨用自己手中的笔,把北京美丽的夜景描写了下来,这就是我们今
5、天要学习的第12课。(二)自读课文,识记字词。1、自由读课文,初步感受北京夜晚的美丽。2、再次读课文,圈画出生字,把生字多读几遍。3、交流识字方法。小组内说说自己是怎样认字的,然后全班推荐好的识字方法。4、检查识字情况。(课件4)(1)指名认读生字:幕、临、烁、辉、煌、夺、幢、伟、犹、焕、府、绚、繁、扮、宫。(2)同学间相互交流介绍记忆字形的好方法。5、开火车认读词语:(课件5)夜幕降临、花灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降、一束束、一幢幢、繁华、王府井(三)图文对照,读中感悟。1、学习第一自然段。 (1)学生自读第一自然段 ,想一想作者把北京想象成什
6、么?(灯的海洋,光的世界) (2)指名读本自然段,其他学生认真听。(3)学生再次观看相关夜景图片,感受“灯的海洋,光的世界”。 (课件6)2、课件出示课文第二自然段,指导朗读。(课件7)(1)现在,让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第二自然段,想一想共有几句?分别写了哪儿的美景?(2)指名回答,出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句子。 (3)多美的夜景啊!请同学们选择自己最喜欢的句子读一读,画出不理解的词语或句子,再结合图片理解:“华灯高照”、“川流不息”、“灯光闪烁”、“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“轮廓”等词语。(课件8)(4)指导朗读。(范读、指名读,配乐齐读)3、教
7、师课件出示课文第3自然段。(课件9)(1)看图读文,说说你看到了什么?(2)利用课文中学习小伙伴的话理解“犹如”,你还可以用那个词替换它。(3)除了立交桥上的彩灯,你还看到了哪的彩灯?看课件(课件10)认识“照明灯”、“草坪灯”、“喷泉灯”、“礼花灯”,感受街道上各种彩灯。(4)说话训练,仿照说句子。一座座立交桥犹如道道彩虹。师:各种各样的灯把北京装点的如诗如画,谁来把它读的更美。(生读第3自然段)我们再到商业街上去看看吧。4、看图,理解第4自然段。(1)出示商业街的画面,说说你们又看到了什么?(课件11)(2)学生汇报,小组讨论、交流:“不夜城”指什么地方?为什么是“不夜城”?5、学生自读第
8、5自然段。边读边想这一段写的是什么地方?(课件12)(1)指名读第5自然段。(2)师:为什么说故宫是古老的,又说是年轻的?指名说一说。6、大家一起充满深情的朗读第6自然段。(课件13)7、朗读课文。(四)课外延伸。1、看图了解北京另外几个有名建筑的夜景。(课件14)2、课后请小朋友们走上街头,观察我们家乡美丽的夜景,并与小伙伴们交流自己看到的景色,试一试,用上我们学过的词语来表达自己的情感。(课件15)(五)课堂小结。今天,我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。(六)随堂作业。、带上语气、有感情地朗读课文。、以小组为单位交流资料,相互学习。、在摘录本上积累词语。七、板书设计1
9、2 北京亮起来了 灯 光 长安街 :华灯高照 勾画的 的 环形路 :道道彩虹 装点 明亮海 世 王府井 :焕然一新 装扮 辉煌 洋 界 故 宫 :银光闪闪 倒影八、教学反思北京亮起来了这篇课文是在学生们知道了祖国历史悠久、山河壮美的基础上学习的,让学生们在感受祖国首都的魅力时升华对祖国的喜爱与崇敬之情。在讲授课文时,我引导学生借助图片理解课文内容,注重培养学生抓住重点词语朗读的能力,教给学生理解课文内容的方法。本课教学目标是要求学生认识15个字,会写12个字,正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。增强对首都北京的热爱之情。对于二年级的学生来讲,他们对于识字方法的掌握已经有了一定的基础,其中本课教学重点:会认会写的字,就不难解决。教学难点在于如何引导学生理解文中生动、优美的词句,通过这些来欣赏北京美丽的夜景。第 4 页