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1、五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠8415-16苏教版（无） 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、口算课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用
2、到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1口算我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是
3、字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
4、根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 0.87=1.83-0.64=0.27.35=0.57+1.43=9.22.3=12.50.5=6-3.35=0.729=70.1=1.20.3=0.10.8= 二、填空2一个数乘以小数的意义是_335件玩具，共花156元，平均每件玩具的价钱约是_4a除以12的商，用含有字母的式子表示是_50.3
5、5平方米=_平方分米=_平方厘米632公顷=_平方千米_时=2时35分7在下面的里填上“”、“”或“=”（1）当x=5时，4x+3x35；4+3x35（2）10.981（3）3.251.13.25三、判断8一个数乘以0.99的积比原来的数要大_932.9337的商比被除数小_10两个三角形可以拼成一个平行四边形_ 11三角形的底扩大2倍，它的面积也扩大2倍_ 1245-3X=2是方程_ 13一个数减去3.5，差是5.7，求这个数，列成方程是x-3.5=5.7_ 四、选择正确答案的序号填在（）里14表示比x小9的数的式子是（）Ax+9Bx-9C9-x15方程3.6x-0.9x=5.4的解是（）A
6、1.2B2C20五、计算16用竖式计算6.254.8=12.920.85=100-46.74=17计算下面各题，得数保留两位小数0.1750.1030.78+5.4316.5090.2718脱式计算，能简算的要简算9.83（3.8-2.3）+1.56.177.74（3.17-2.295）19列式计算（1）5.6除以7的商加上0.35，再乘以2，得多少？（2）一个数的7倍加上15，和是71，求这个数（用方程解） 六、应用题20南湖公园原来有15辆碰碰车，每天收入450元，照这样计算，现在增加10辆，每天一共收入多少元”21王大爷家买来2吨煤，计划烧160天，由于改进炉灶，每天节省2.5千克，这批煤可以烧多少天？22两地相距540千米，甲乙两列火车同时从两地相对开出甲车每小时行96千米，乙车每小时行84千米，经过几小时两车相遇？23一个三角形面积是126平方厘米，它的底是28厘米，高是多少厘米”（用方程解）24爷孙俩的年龄和是96岁，爷爷的年龄是孙子的5倍，爷爷和孙子各是多少岁？（用方程解）第 3 页