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1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠22615-16苏教版（无）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我
2、问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起
3、来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、积累 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当
4、然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1、 选择正确的读音，用“”表示。4分要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 虎鲸（jng jn）几吨（dn dn）粗糙（zo co）
5、哺乳（b p）2、我会读拼音写汉字。4分Zh pn ti l b shn su ()体( )断 ( )生 过( ) 隐( ) ( )重( )索 3、我会区别字形组词。6分肺（）宅（）燥（）朴（）肢（）虑（）柿（）它（）澡（）扑（）技（）滤（）4、我能把词语补充完整。5分不劳而（） 筋（）力尽 随（）而安 喜出（）外 （）气十足见义（）为 气温（）降 饥寒交（） 春寒料（） 不可思（）5、我会把下面的格言写完整。4分世上无难事，_。不经一番彻骨寒，_。_，万事功到自然成。虚心万事能成，_。6、我能按课文内容填空，按要求回答回答问题。5分（1）不少人看过_，都说_是很大的_。其实还有比_大得多的动
6、物，那就是_。这句话肯定地说明了_是非常庞大的动物。这句话采用_的说明方法。（2）蟋蟀的出名不仅由于它的_，还由于它的_。这是一个_句。二、运用24分1、通过对课文的学习，我能判断下列句子是否正确。4分（1）鲸是胎生的，它靠吃母鲸的奶长大。（）（2）海豚是用肺呼吸的，它可以一直潜在水中，长时间不浮出水面。（）（3）蟋蟀选择的住址，一定要排水优良，阳光充足的地方。（）（4）对年幼的海豚进行照料是海豚亲生母亲所独具的本能。（）2、 我会选择恰当的词填在句子的括号里。6分捕获逮捕追捕（1）那个凶恶的逃犯被（）了。（2）国家禁止在山林中（）珍稀动物。（3）（）敌人的任务是很危险的。适合适应适当（1）选
7、一个（）的时机，认真和他交谈。（2）这份工作非常（）妈妈。（3）大家（）了这紧张忙碌的工作。3、我会给下面句子加上恰当的关联词语。4分（1）（）有骤雨，这里（）立刻会干的。（2）（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿。（3）海豚救人的故事（）虚构的，（）非常真实的。（4）（）海豚是人类的朋友，（）我们要保护它们。4、口语交际5分有同学说：“读书不能当班干部，否则会影响学习成绩，还会得罪同学。”你同意这种观点吗？谈谈你的看法。三、阅读 认真读短文，回答后面的问题。章鱼在日常生活中常常求助于石头，用作筑窝的建筑材料，或用作抗击敌人进攻的盾牌。不太大的章鱼，有时会用计谋钻进牡蛎的壳中，以此为
8、住宅。章鱼很有耐心，它们准备好石头，久久守卫在闭合的牡蛎的身旁，等牡蛎的壳儿一开，章鱼马上投石入内。牡蛎双壳再也无法闭合起来，章鱼便安然地将牡蛎肉吃掉，然后在壳里安下家来。没有现成的“住宅”，章鱼就自己动手建造。将石头、蚌壳等捡在一起，从堆顶往下弄一个深深的“火山口”，在里面安身。还要用大石头将出口盖起来。章鱼往往用八只腕手去抢超过自己重量五倍、十倍、甚至二十倍的大石头。有一只重约一百克的小章鱼，有一次甚至抢了一个重达三公斤的鹅卵石。章鱼如要小规模的出击，也总是抓住块大石头像持盾牌一样挡在自己的面前。受惊时，它就把盾牌放在有危险的一面，同时，从颈下的特有器官喷水漏斗，向敌人喷出一股水流，这水流
9、的速度达到每秒30米，冲得敌人受不了。当它一步一步退却时，又会以石头盾牌断后。动物世界真是神秘、有趣！1、短文的说明对象是_，它的日常生活与_紧密相联。2分2、“章鱼有耐心”表现在_ 写“章鱼的耐心”采用_说明方法。4分3、用“”勾出短文中采用“列数字”说明方法的一个句子。3分4、有“_”勾出短文中采用“作比较”说明方法的一个句子。3分5、短文第1自然段与2、3、4自然段之间是 关系。2分6、读了短文后，你觉得“动物世界”神秘、有趣吗？你还知道“动物世界”的趣事吗？请写一件你感兴趣的告诉大家。4分_四、作文30分1、题目：家乡的变化2、要求：我们伟大的祖国每天都在发生着翻天覆地的大变化，你的家乡也不例外吧！请你采用对比的写法，把这些年你家乡的变化写出来，好吗？来，动笔写吧！第 4 页