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1、五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠16215-16人教版（无） 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加
2、强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 听力部分 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语
3、文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、仔细听，圈出你所听到的十个单词。
4、 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 Singing Big Ben France mantis reading Mount Fuji listening to music the Great
5、Wall eating China Japan moth insect soft sleepingthe Eiffel Tower Britain watching TV body 二、仔细听，选择你所听到的一项。 （ ）1、A、Big Ben B、workbook C、mantis（ ）2、A、science B、computer C、singing（ ）3、A、watching TV B、Mount Fuji C、the Great Wall（ ）4、A、mine B、yours C、his（ ）5、A、doing my homework B、easy C、hard（ ）6、A、Engli
6、sh B、China C、Chinese（ ）7、A、Britain B、America C、maths（ ）8、A、the Eiffel Tower B、Big Ben C、Japan（ ）9、A、head B、body C、wings（ ）10、A、interesting B、important C、useful三、 仔细听，选择你所听到的一项 （ ）1、A、Its mine. B、Its yours.（ ）2、A、I have music on Friday. B、I have music on Monday.（ ）3、A、I like English best. B、I like Ch
7、inese best. （ ）4、A、12+ 5=17 B、11+5=16（ ）5、A、Its in Japan. B、Its in France.（ ）6、A、Yes, it is. B、No,it isnt.（ ）7、A、What are you doing? B、What are they doing?（ ）8、A、Is this a ladybug? B、Is that a ladybug? （ ）9、A、Is it an insect？ B、Is it a insect?（ ）10、A、Insects have 6 legs. B、An insect has 6 legs.四、仔细听
8、问句选择正确的答语。 （ ）1、A、Yes, it is. B、No,it is.（ ）2、A、It is in Japan. B、It is in France.（ ）3、A、Im watch TV. B、Im watching TV. （ ）4、A、He is from Chinese. B、He is from China.（ ）5、A、Seven. B、Three.笔试部分 五、仔细阅读，找出不同类的一项。 （ ）1、A、workbook B、storybook C、Friday（ ）2、A、easy B、magic C、Chiese（ ）3、A、English B、China C、P
9、E（ ）4、A、eating B、mine C、reading（ ）5、A、Big Ben B、Britain C、France（ ）6、A、computer B、ladybug C、mantis（ ）7、A、head B、body C、soft（ ）8、A、Mount Fuji B、Japan C、America（ ）9、A、sleeping B、interesting C、important（ ）10、A、notebook B、textbook C、homework六、仔细阅读，选择正确的一项。 （ ）1、当你不能回答老师提出的问题时，你应礼貌的说_Oh,my god. B、Oh,Im b
10、ad. C、Sorry, I dont know.（ ）2、怎样询问别人正在做什么？_A、What are you doing? B、Whats this in English? C、Whats your name? （ ）3、Why do you like computer？A、Because its boring. B、Because its interesting.C、Because its useless.（ ）4、Is it Mount Fuji?A、Thanks. B、Yes,it is. C、Yes,it isnt. （ ）5、询问你的外国朋友是来自哪里的？_A、Where is
11、 it ? B、Where are you from? C、What are you doing?（ ）6、早上来到学校学校碰到老师怎样打招呼？_A、Good morning. B、Good afternoon. C、Good night.（ ）7、Where is Big Ben? Its from_.A、Britain. B、America C、France（ ）8、Is it _ apple? No, it isnt.Its an orange.A、an B、a C、the（ ）9、An insect has_.A、a pair of wing B、two pair of wings C
12、、two pairs of wings（ ）10、询问别人最喜欢的一天_？A、Whats your favorite subject? B、What subject do you like best？C、Whats your favorite day? 七、仔细阅读下面的单词并选择正确的单词填在横线上。 hers Friday art mantis Mount Fuji singing nine China The Great Wall ladybug1、There is a _ 2、The bird is _ 3、I have music on _ 4、We are from _ 5、Its a _ 6、_is in Japan. 7、Its her book.Its_ 8、My sister is _ 9、Tingtings favorite subject is _ 10、_is beautiful. 八、写作请以“My good friend”为题，介绍一下你的一位好朋友。可以介绍他或她的外貌、年龄、爱好、周末活动以及喜欢的学科等。要求：条理清楚，标点正确，意思连贯，语句通顺，语法规范。不少于5句。_第 5 页