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1、第十一册数学小练习(2)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿
2、学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于
3、礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。第十一册数学小练习(2)第十一册数学小练习(2)班级 姓名1÷=,把这个除法算式改写成一个乘法算式（ ）和一个除法算
4、式（ ）。23÷5=15：（ ）=（ ）：1533吨是8吨的（ ），（ ）米的是20米，（ ）是20米的。420克盐溶解在100克水中，盐和水的比是（ ），盐和盐水的比是（ ）。5乙数是甲数的，甲数与乙数的比是（ ），甲数比乙数多的数与乙数的比是（ ）。6一台碾米机小时可以碾米吨，这台碾米机1小时碾米（ ）吨，碾1吨米需要（ ）小时。7米=（ ）厘米时=（ ）分 350千克=（ ）吨 450平方米=（ ）公顷。8“实际产量比计划增长。”那么( )×=( ),( )×(1-)=( )9排球的个数是篮球的，如果排球45个，篮球（ ）个；如果篮球45个，排球（ ）个。10甲数的等于乙数的，如果甲数是60，乙数是（ ）；如果乙数是60，甲数的是（ ）。11一根铁丝米，把它平均分成8份，每份是这根铁丝的（ ），3份长（ ）米。12甲、乙两个数的比是2：5，甲数比乙数少21，甲数是（ ）乙数是（ ）。13一个正方形的周长是米。它的面积是（ ）平方米。14一个三角形，它的面积是平方米，底是米，高是（ ）米。15甲、乙两数的比是3：4，乙、丙两数的比是5：6，甲、丙两数的比是（ ）。16甲数的等于乙数的，甲数与乙数的比是（ ）。第 2 页