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1、积或商的近似值。(教材第1214页)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.结合具体问题,经历用“四舍五入法”求积或商的近似值的过程。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才
2、之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 2.掌握用“四舍五入法”求积或商的近似值的方法,能根据要求取积或商的近似值。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里
3、给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 3.积极参与数学活动,体会取积或商的近似值与现实问题的密切联系。重点:掌握用“四舍五入法”求积或商的近似值的方法。难点:能根据要求取积或商的近似值。多媒体课件。阅读中国银行2019年10月某日公布的关于外币和人民币之间的汇率表,说一说你知道了什么。1.出示例题:美国小朋友玛丽给笑笑寄来一本故事书,这本故事书价值6.70美元,折合人民币多少元?(出示课件)学生读题,理解题意。师:思考怎样求这本故事书折合人民币多少元。先试着做一做,列出算式。生:从中国银行的汇率表中知道1美元兑换人民币6.31元,求6.70美元折
4、合人民币多少元,就是求6.31的6.7倍是多少,用乘法计算,列式为6.316.7。师:用计算器计算一下,看看结果是多少。学生用计算器计算,回答:等于42.277元。师:我国人民币的最小单位是什么,得数应该保留几位小数?用什么方法保留?学生回答:人民币的最小单位是“分”,这里要保留两位小数,看小数点后面第三位是7,根据“四舍五入法”取近似值是42.28元。小结,讲清算理:方法是用外币汇率=人民币,记得保留两位小数。2.出示例题:妈妈用600元人民币可兑换多少美元?师:这一题又该怎样解答呢?请同学们先试着做一做,列出算式。生:求妈妈用600元人民币可兑换多少美元,就是求600里面有多少个6.31,
5、用除法计算,列式为6006.31。师:请同学们用计算器计算一下。生:用计算器计算的得数有很多位小数,是个无限小数。师:这里我们通常用“四舍五入法”保留两位小数,小数点后面第三位是7,取近似值是95.09美元。小结,讲清算理:方法是用人民币汇率=外币,记得保留两位小数。3.出示例题:5000元人民币能兑换多少港币?欧元呢?新元呢?师:解决这个问题,需要知道哪些条件?生:从人民币汇率表中找到1港币、1欧元和1新元分别兑换人民币多少元。师:你能解决这些问题吗?先列出算式,然后用计算器计算。学生独立列式解答。师:求出最后结果应该注意什么呢?生:得数保留两位小数。4.解决试一试中的题目。出示例题,提问:
6、把人民币兑换成日元,需要找到哪些条件,先求出什么?学生小组内讨论,列式解答。师:求出最后结果应该注意什么呢?生:得数保留两位小数。出示用计算器计算的式子。师:用计算器计算下面的式子,结果保留两位小数。学生用计算器计算。师:说说你发现了什么规律,你能再写出一组类似的算式说明你的发现吗?学生讨论,选出代表发言。师:你学会了外币和人民币之间互相兑换的方法了吗?怎样计算?求出的结果应该注意什么?学生讨论。老师小结:生活中有很多的问题不需要求出准确的数据,还有的用除法计算商不能得到有限小数,这时需要取积或商的近似值,求出结果后通常用“四舍五入法”取近似值。如人民币的最小单位是分,计算出最后结果后要保留两
7、位小数。师:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧!学生讨论。人民币兑换6.316.7=42.27742.28(元)(得数保留两位小数)答:折合人民币42.28元。6006.3195.09(美元)(得数保留两位小数)答:可以兑换95.09美元。1.让学生在生活中体验,为抽象的教材内容选择、补充生活背景,使数学学习贴近学生生活,变得易于接受。2.通过用近似值表示钱数,掌握求商的近似值的方法,为后面学习循环小数作铺垫,为学生今后的学习打下基础。A类1.填空。(1)15.64.6的商保留两位小数的近似值是(),保留一位小数的近似值是()。(2)一个三位小数保留两位小数的近似值是4.10,这个三位小
8、数的准确值应在()和()之间。2.用计算器计算下面各题。(得数保留两位小数)2.90.378.260.3834.79.7(考查知识点:用“四舍五入法”保留积或商的近似值;能力要求:用计算器计算后,能准确熟练地写出积或商的近似值。)B类3.一批货物共重35吨,用一辆汽车运,每次最多运4.8吨。这批货物至少几次才能运完?4.张叔叔去德国旅游,回国时还剩858.8欧元,能兑换多少元人民币?(考查知识点:根据生活实际取积或商的近似值;能力要求:结合生活实际,知道求商的近似值不一定用“四舍五入法”取近似值,熟练掌握求积或商的近似值的方法。)课堂作业新设计A类:1. (1)3.393.4(2)4.0954
9、.1042. 1.0721.743.58B类:3. 354.88(次)4. 858.88.197033.57(欧元)教材第13、第14页练一练1. 12.50.8110.13(元)2. 60008.19732.60(欧元)3. 13005.11=6643(元)4. 200020.321009842.52(泰铢)5. 商比被除数大:42.40.51.050.250.8商比被除数小:9.51.634.54.66.81.26. 12.511.11109.098.337.69写类似的算式及发现略。7. 2.52=1.25(元)13.53=4.5(元)图略8. 108.336.94商越来越小。1518.7523.4375商越来越大。算式:161.6160.9161.61.6160.90.9161.61.61.6160.90.90.9(答案不唯一)第 4 页