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1、精选数学六年级上圆的认识同步练习题及答案为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，查字典数学网小学频道特地为大家整理了数学六年级上圆的认识同步练习题及答案，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步！1. 填表。图形名称 正方形 等腰梯形 线段 角 等边三角形 等腰三角形 圆对称轴的条数2. 填一填。(1)下图中半圆的半径是( )，直径是( )。(2)下图中长方形的长是( )，宽是( )。3. 填表。半径(r) 6厘米 1.3米直径(d) 0.28米 15分米 5.2厘米4. 判一判。(1)通过圆心的线段，一定是圆的直径。()(2)同一个圆的直径一定是半径2倍长。()(3)画一个直
2、径为3厘米的圆，圆规两脚之间的距离为3厘米。()(4)任何一个圆都有无数条直径和半径。()(5)在周长为16厘米的正方形硬纸板内作一个最大的圆，所画圆的直径是4厘米。()重点难点，一网打尽。5.如果圆的直径用d表示，半径用r表示。 请按下列要求画圆。(1)r=1.5 cm(2)d=5 cm(3)r=2 cm(4)d=3 cm6. 完成下面的表格。物品名称 直径(d) 半径(r)1元硬币 2.5 cm一个圆形水池 4 m自行车的轮胎 76 cm电风扇 1200mm7. 找出下面圆或半圆的圆心。举一反三，应用创新，方能一显身手!8. 按要求完成下面各题。(1)用数对表示每个圆心的位置。(2)把圆O
3、1移到圆O2的位置，要先向()平移()格，再向()平移()格。(3)把圆O3向左平移4格，再向下平移2格，画出平移后的图形，标出圆心。(4)想一想圆的位置与什么有关。答案请见下页：1. 4条 1条 1条 1条 3条 1条 无数条2. (1)4 cm 8 cm (3)8 cm 4 cm3. 0.14米 7.5分米 2.6厘米 12厘米 2.6米4. (1) (2) (3) (4) (5)5. 略 6. 1.25 cm 8 m 38 cm 2400mm 7. 略8. (1)O1(2,4) O2(7,2) O3(13,5)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进
4、地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发
5、展。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。(2)右 5 下 2 (3)略这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(4)与圆心有关更多数学六年级上圆的认识同步练习题及答案和其他相关复习资料，尽在查字典数学网！请大家及时关注！第 3 页