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1、PEP Book 5Unit 2 My week PA Lets learn唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称
2、得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 教学目标与要求其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1. 能听、说、读、写单词“wash”，“watch”，“
3、do”，“read”和词组“wash my clothes”，“watch TV”，“do homework”，“read books”，“play football”。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”
4、一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 2. 能灵活运用句型“Do you often on the weekend?”询问他人的周末活动。3. 能完成“Group work”部分的任务。4. 增加学生对彼此的了解，提高学生的团队意识。重点1. 能听、说、读、写单词“wash”，“watch”，“do”，“read”和词组wash my clothes等2. 能灵活运用句型“Do you often on the weekend?”询问他
5、人的周末活动。教学难点：1. 新词汇和新词组的学习。2. 能灵活运用所学句型介绍自己的周末活动。教具单词卡、图片、录音机、课件Preparation准备活动（一） Lets sing教师播放歌曲“Days of the week”的录音，全班学生一起跟着录音大声唱歌曲。Presentation新知呈现 1.出示幻灯片3，情景导入，请学生欣赏一组周未活动的图片。2.出示幻灯片4，通过上一张幻灯片出示的图片，引出What do you often do on the weekend? 教师板书此句话并带读，单独写出often, 重点带读及解释。之后请学生讨论自己周未的活动。3.出示幻灯片5，Sar
6、ah问出了Do you often play football on the weekend? 引出单词play football, 教师板并带读，之后带入句子中带读。通过此问句，引出两种回答Yes, I do/ No, I dont.教师板书并教读。4.出示幻灯片6，通过Sarah 的提问引出read book, 教师板并带读。之后学生操练对话。5.出示幻灯片7，通过Sarah 的提问引出wash my clothes, 教师板并带读。之后学生操练对话。6，通过以上的学习方式教师教读do homework and watch TV.7, 出示幻灯片10，请学生跟着录音读。Practice巩固
7、练习1.请学生大声地自读单词3分钟。2.教师出示单词卡，请学生看单词卡，读单词。3. 30秒记词 给学生30秒钟时间，让学生快速记忆单词和词组，然后教师随机说出一个单词或词组，学生立刻说出相应的汉语意思。4. 教师发指令，全班学生做相应的动作，如教师说“play football”，学生就做“踢足球”动作5. 出示幻灯片11-13， 猜一猜 教师先把每张幻灯片盖住的答案告诉一位学生，请这位学生上台，台下的学生用Do you oftenon the weekend? 句型提问。台上的学生根据实际回答。6. 出示幻灯片15，分别请几位学生读出多媒体上的句子。7. 出示幻灯片16，两人一组，操练对话。8出示幻灯片17，请学生完成相应的课堂练习。家庭作业1.抄写单词。2.操练所学句型。3.完成配套练习册。板书 Unit 2 My weekWhat do you often do on the weekendwash - wash my clothes watch - watch TVdo - do homework read - read booksplay - play football- Do you often on the weekend?- Yes, I do. / No, I dont.第 3 页