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1、线段、射线、直线导学案以下是查字典数学网为您推荐的 线段、射线、直线导学案，希望本篇文章对您学习有所帮助线段、射线、直线导学案学习目标：1通过课本中的议 一议，试一试，结合日常生活经验，感受两点之间，线段最短，了解距离的含义。2.初步了解直线，射线，线段，尝试用符号表示直线，射线，线段。3.思考直线，线段的表示方法与射线的表示方法的差异。学习重点：直线，线段的表示方法与射线的表示。学习难点：直线 ，线段的表示方法与射线的表示。一、知识梳理：1.认识直线、射线、线段(如图1)(1)图是 ，有 个端点 ， (填能或不能)测量长度。这个长度被称为 。(2)图是 ， 有 个端点， (填能或不能)测量长
2、度。(3)图 是 ，有 个端点， (填能或不能)测量长度。2.线段的表示方法和性质(如图2)(1)用线段的两个端点来表示：点A 和点 B为两个 点，图形可记作或 。(2)用一个小写字母表示 。(3)性质：连接两点的所有线中， 最短。3.直线的表示方法和性质(如图3)(1)用直线上的任意两点 和 ，直线可记作 或 。(2)用一个小写字母表示 。(3)性质：经过两点有 条直线，并且只有 条直线4. 射线的表示方 法和性质(如图4)(1)性质：射线有 个端点，它可以向 个方向 。(2)图中的射线端点分别为： ，它们分别记作： 。例题精讲：例1.如图，平面内4个点A 、B 、 C 、 D ，根据下列要
3、求画图。(1)画射线AB，直线AC,线段BC;(2)连接点C、D和点A、D;(3)延长线段AD到点E,使DE=CD;(4)反向延长线段BC.例2.如图，数一数，图中共有多少条线段?三、尝试练习1.下列说法中，错误的是 ( )A 一条线段只有两个端点B 射线有两个端点C在连接两点的所有线中，线段最短“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先
4、生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。D直线AB与直线BA表示同一条直线其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2.平面上三条直线两两相交，最少有 个交点，最多 有 个交点。3.在一条直线上取三个点，最多可以确定 条直线。4.如图，线段AB上有C、D 两点，则图中共有 条线段。它们是第 3 页