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1、第二单元测评教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、看拼音写词语。(6分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学
2、生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 xio x fn fn j x语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是
3、对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 zn hn ji sho pi h二、选出加点字的正确读音，画“_”。(3分)几乎(jj) 奇迹(jj)降临(jinjn) 沃野(ww)准确(znzhn) 捕捉(bp)三、查字典填空。(6分)“毕”字用部首查字法应先查_部，再查_画；用音序查字法应
4、先查音序_，再查音节_。“毕”在字典里的解释有：完结；完成。全；完全。二十八宿之一。姓。中央电视台主持人“毕福剑”中的“毕”应选第_种解释；“毕业”中的“毕”应选第_种解释。四、在括号内填写合适的四字词语。(3分)1.中非工人朋加沙()地向我们介绍着变色龙。2.我躲在一个枝丫后面，()地盯着这只蝉虫。3.脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才()地离开了蝉壳。五、把下面的词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。(10分)枝()叶() 五彩()()名()其() 依依()()满()而() 聚()会()流()()返 凶()()露_ _ 六、按要求完成句子练习。(10分)1.一只闪烁着金属光泽
5、的小甲虫从他眼前掠过。(缩句)_ 2.变色龙()对我们的喊叫显得很迟钝，()捕捉食物却很敏锐。(填关联词语)3.装满昆虫的衣袋写了法布尔小时候的两件往事。(修改病句) _ 4.我看见小鸟叽叽喳喳地叫。修改病句：_ 改成拟人句：_5.照例子，用几个表示连续动作的词写一句话。例：夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。_ _ _ 七、歇后语大观园，请按要求完成练习。(11分)1.把歇后语补充完整。(4分)姜太公钓鱼_八仙过海_千里送鹅毛_铁杵磨成针_2.根据语境填写歇后语。(2分)(1)“六一”联欢会上，我们班的同学真是_，表演了许多精彩的节目。 (2)暑
6、假里，黎明小学的同学为远在青海的孩子送去衣服、文具、书籍虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是_。3.你一定还搜集了其他的歇后语，试着写两条。(2分)(1)_(2)_4.你能用你积累的歇后语说一句话吗？试试吧！(3分)_ 八、课文传真。(7分)1.去打开大自然绿色的课本中把大自然说成“绿色的课本”的原因是_。2.装满昆虫的衣袋的主人公是_，他是_国著名的_家。文章以“装满昆虫的衣袋”为题目，集中体现了法布尔是个_的人。3.许多名人都强调过观察的重要性，伽利略这样说过：“_ _。” 九、阅读课文片断，自己从中得到了什么启示？(注意黑体词)(4分)片段一三天前，法布尔就告诉她
7、，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。(装满昆虫的衣袋)片段二我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴它却依然一动也不动。(变色龙) 片段三我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。(金蝉脱壳) _十、课外阅读。(10分)丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小黄豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿
8、态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不停歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！1.短文在描写丹顶鹤的外形时，是按照从_到_的顺序，写出了它的_、_、_和尾巴的特点。(5分) 2.用“_”画出短文的中心句。(1分)3.用“”画出描写丹顶鹤走路的语句。(1分)4.找出文中的一个比喻句写下来，说说这样写的好处。(3分)_ _ 十一、习作天地。(30分)请你仔细观察一种动物，注意它的外形和动作特点，把它写下来，恰当使用过渡句，注意段与段之间的衔接。参考
9、答案一、小溪芬芳继续纵横介绍配合二、jjjinwzhnb三、十4Bb四、1.绘声绘色2.聚精会神3.依依不舍五、繁茂缤纷副实不舍载归精神连忘相毕六、1.小甲虫掠过。2.虽然但是3.装满昆虫的衣袋写了法布尔小时候的两件事。4.我听见小鸟叽叽喳喳地叫。我听见小鸟叽叽喳喳地唱歌。七、1.愿者上钩各显神通礼轻情意重功到自然成2.(1)八仙过海各显神通(2)千里送鹅毛礼轻情意重3.(1)外甥打灯笼照旧(舅)(2)孔夫子搬家尽是输(书) 八、1.绿色的大自然生机勃勃，充满活力，就像课本一样，能给我们带来欢乐和收获 2.法布尔法 昆虫学对昆虫痴迷，着迷于昆虫学 3.一切推理都必须从观察与实验中得来九、示例：只有认真观察事物，我们才会有所发现。或一切推理都必须从观察与实验中得来。十、1.上下头嘴眼睛2.丹顶鹤真有意思！ 3.它走起路来姿态很漂亮有时还伴着一阵舞蹈。4.最有趣的是那双眼睛，像个小黄豆，边上还有一圈黑。这样写形象、生动地突出了丹顶鹤眼睛又小又圆的特点。十一、略。 第 6 页