《五年级上册语文试题-期末水平测试卷｜2017-2018学年 河北省保定市 语文A版（含答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文试题-期末水平测试卷｜2017-2018学年 河北省保定市 语文A版（含答案）.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 语文A版小学语文五年级上册期末测试卷“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“
2、先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 一、看拼音，写词语。（14分）yu jng chn sh to zu s xng f yu qi qi s y（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 二、用“静”字组
3、词并分别填在括号里。（12分） 静_ 静_ 静_ 静_1树林深处格外（ ），与喧闹的街市相比，简直是两个天地。2蒙娜丽莎的微笑纯美而又（ ）。3一天夜晚，贝多芬在（ ）的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。4上自习课时，我们班的教室十分（ ）。三、句子加工厂。（12分）1刘老师是个非常慈爱、公平、伟大的人。（改为感叹句）2红旗飘扬。（扩写句子）3难道“蒙娜丽莎”不是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠吗？（改为陈述句）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好
4、配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 4.改为含有感情强烈的句子。此刻他的心情十分激动。 四给多音字注音，组词。（6分）吓 压 五给下面的词语找准确的 （8分） 居： 厉：居心叵测 处在 再接再厉 严格居安思危 存 变本加厉 严肃安居乐业 储存 厉行节约 猛烈；严重 奇货可居 住 声色俱厉 磨砺；磨快 六根据课文内容填空。（10分） 相当一棵树，先要学会它的_。少说大话，少闲聊，少呱呱叫。地球对我们却非常合适。它有一个_大气层。遥望洞庭山水翠，_。_造就科学家和诗人。_是一切聪明才智的基础。山外青山楼外楼，_？_，遍地都是米。八月初一雁门开，_。窗含西冷千秋雪，_
5、。寻找幸运花瓣的作者用他那颗细腻而_的心，从_取材，很贴近儿童生活。七排列错乱的句子，组成一段通顺的话。（6分） （）有的担着担子，有的担着各种各样的年货，到处洋溢着节日的欢乐气氛。 （）火车站外很多人，来来往往，川流不息。 （）车厢真干净，坐在里面清新舒适，我感到无比高兴。 （）我是第一次坐火车，四周望望，一切感到新奇。 （）上车后我找到座位坐下，车上的人又说有笑，我也和大家一起兴致勃勃地谈起来。 （）我和爸爸在旅客行列中，一步一步进入火车站。八阅读大舞台。（12）分 无 题 黑板上赫然写着，学杂费97.5元。他盯着这个数字，口袋里攥着的那张皱巴巴的50元钱一杯手心里的汗浸透了。他不得不一步
6、一回头的向校门口走去 他坐在自家堂屋的门槛上母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次的在父 亲坟前唠叨：“他爹，保佑他考上好学校。”现在他考上了，而且成绩拔尖，他记 母亲是怎样的颤颤巍巍地从衣袋里取出那钱的 “娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读 书有什么好”话还没说完母亲给了他一记耳光！他抬起头，看到母亲噙着 泪水，嘴角颤动着，欲说无话。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？ 母亲明白了。 打开堂屋的门，他和母亲一前一后进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕 望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会儿，母亲提着一个盖了红布的 竹篮进来，放在他面前：“娃，拿
7、到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好 吗？”他一把搂住母亲呜呜地哭了。 他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报道而感到奇怪，忽然看见一 个身穿蓝色土布衣裤学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默放下篮子，掏出 50元钱放在红布上。 老师惊异地揭开红布_ 啊！一蓝白生生的鸡蛋！ 老师拿着他的录取通知书，看着这篮鸡蛋和50元钱_ 愕然无语！给加点的字注音。（1）攥着_ （2）身着_ （3 ）惊愕_解释。（要联系上那个下文）（1）惊愕_（2）愕然_（3）赫然_ 3. 第一段中的“盯”和“攥”两个动词表明了他_的心理。 4. 文中写“他不得不一步一回头的向校门口走去”可是到了家却对母亲说：“
8、妈，我不读了，读书有什么好”“他”说这句话用意是什么？选出分析恰当的一项（） A. 表达了他不想读书的真实想法。 B表达他想读书又难以实现愿望是抱怨母亲的心情。 C表达了他既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难得复杂情感。 5. 第五自然段“他一把搂住母亲呜呜地哭了”表达了他_ 6. 文章结尾用“愕然无语”写出老师得复杂感情和内心受到的震动，试想想老师会说些什么？_ _ _ _ 九 习作芳草地（20）分 题目 夸夸我的_ 要求1.把题目补充完整。（可写人、写物、写景）2、中心要明确，按顺序写，重点部分写详细。3、字数400左右。答案一幽静纯熟陶醉苏醒赴约窃窃私语二寂静恬静幽静安静三.刘老师是多么慈爱、公平、伟大啊！.鲜艳的红旗在空中飘扬。.“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。他的心情多么激动呀！四（威吓）（血压）（恐吓）（压根）五居：.存厉：.磨快；磨砺.处在.猛烈；严重.住.严格.储存。严肃六.沉默.美妙.白银盘里一青螺.好奇心耐心.西湖歌舞几时休.立春三场雨大雁脚下带霜来.门泊东吴万里船善感小处七八.攥（）着（）愕（）.紧张不安、无奈.C.被母爱所感动，非常感激.我看出来了，你家境贫困上学不易，但你母亲竭尽全力，对你上学非常支持，相信你一定不会辜负家长的期望。好，我收下。第 5 页