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1、第七课 认识GIF动画单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 教学目标“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那
2、般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。知识与技能与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡
3、貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 学会在因特网上下载GIF动画掌握演示文稿中GIF动画的插入与播放方法认识Ulead GIF Animator软件，了解GIF动画的基本原理理解动画中帧，对象的概念过程与方法帮助小黄人完善它的数字名片，为名片插入GIF动画采用自主探究，认识Ulead GIF Animat
4、or软件界面，发现Ulead GIF Animator软件中的相关功能亲历上网寻找小黄人GIF动画，正确下载保存动画的过程情感态度与价值观激发学习GIF动画的兴趣提高对演示文稿进一步学习的兴趣形成乐于助人的意识，感受帮助他人带来的喜悦感教学重难点教学重点：了解GIF动画的基本原理教学难点：理解动画中帧，对象的概念教学准备 课前将小黄人数字名片和图片发到学生机 检查Ulead GIF Animator软件是否都能正常运行 检查网络是否连接教学过程课前游戏：1，2,3，机器人 1.师：在上课之前，我们先一起来玩一个游戏：1，2,3，机器人 谁能告诉我一般机器人都是怎么行动的？ 游戏规则：根据口令，
5、模仿图片动画 我们一起来，看看谁能完全配合口令！ 2.PPT播放图片组合动画 师：当我们把几个动作连起来的时候，就变成了小黄人向我们打招呼 的动画了。 （一）导入 师：今天，和我们一起上课的还有一位新朋友，我们先一起来认识它。 （PPT介绍：小黄人，打招呼） 大黄人：小朋友，你们好！我是小黄人，听说今天学习的内容很神奇，所以我也来凑热闹啦！ 可是，老师说要想参与学习，我必须先完成我的数字名片，你们能帮助我吗？ （二）新授 1. 任务一：帮助完善数字名片，插入图片（gif动画） 师： 小黄人给我们提供的图片和我们平时插入的图片有什么不同？-动态图片 师：这些图片就是我们这节课要认识的GIF动画。
6、GIF动画插入的方式和图片插入的方式是一样的。 生：尝试操作(对于操作快的学生，提示怎么让GIF动画动起来呢) 上台演示 师：可是怎么让插入的GIF动画动起来呢？-幻灯片播放 （PPT 小黄人出现） 2. 小黄人：太谢谢你们啦，你们真棒！不过你们想知道我是用什么魔法让我的图片动起来的吗？ 出示软件Ulead GIF Animator图标 小黄人：它就是破解魔法的关键 任务二：找到并打开Ulead GIF Animator软件 生回答师操作 小黄人：既然被你们找到了，那看看你能从中发现什么秘密？ 任务三：打开Ulead GIF Animator软件，参考书23页，认识界面。说说你发现了什么？ 师
7、：例如：我发现了通过文件中的打开图像文件可以打开打招呼的小黄人（提示生导入动画的方式）根据学生回答，介绍界面。帧的概念，一帧代表动画中的一幅画面对象：是指动画里出现的一个素材怎么播放动画？怎么停止？GIF动画的形成原理：由一组连续播放的图片组成工具面板中可示范移动工具和画笔工具（提示可对图片进行修改） 练一练： （打开小黄人GIF动画） 师：该动画有几帧组成？几张图片组成？几个对象？3.(PPT小黄人出现)小黄人：你们太棒啦！这么快就破解了我的魔法，为了奖励你们，我把很多更精彩的GIF动画放在一个秘密地方让你们欣赏师：你们觉得这秘密地方是哪里？-上网下载 小黄人：是的，就是网络上，我会给你们网址链接，进去下载一个你喜欢的GIF动画保存在桌面上吧！任务四：利用网址欣赏并下载与小黄人有关的GIF动画（提示：操作快的利用gif软件打开，观察有几帧组成）（ 给出网址链接）提示：下载方式和图片下载的方式一样，注意保存的位置和名称生回答如何下载，师演示，展示2位生下载的GIF动画 (三)总结(PPT小黄人出现)小黄人：这节课谢谢你们的帮忙，现在你们知道GIF动画是怎么形成的吧？我再偷偷告诉你们，其实我们可以自己去修改，制作GIF动画哦！这些操作我们以后再一起学习吧第 3 页