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1、Module4 Unit 1 Lets make a home library.练习与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、按要求写单词。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各
2、科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1. ask（过去式） 2.
3、shelf（复数） 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云
4、像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴
5、是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 3.dictionary（复数） 4. make（现在分词） 来源:学科网5. lets（完全形式） 6.there（对应词） 二、用所给词适当形式填空。1. Lets （make）a home library.2. Mum _ (buy) a bike for me yesterday3. We can _ (find) a book about sports there. 4. There _(be) lots of water. 5. Did you （play）games yest
6、erday? 三、按要求写句子。1. These are all books about science.(改为否定句) _ 2. They are making a class library. (改为一般疑问句) _ 3. We can put them there. (一般疑问句) _ 4. The books about sports are on shelf C. (就划线部分提问) _ 5. Thats a good idea! (英译汉)_四、选择。（）1. I want to _an e-card for Mum. A.making B. make C.made（）2. The
7、y are a class library A. made B.make C. making（）3. Where are the books sports? A. at B. to C. about（）4. Lets the books on the shelf. A.to put B.putting C. put（）5. Here a big watermelon. A. is B. are C.be五、把正确答语选项填在括号。( ) 1. Where are the books？ A . Four.( ) 2. What are for Amys friends? B. No, I did
8、nt( ) 3. Did you like foreign language? C. They are on the Shelf B( ) 4. How many kinds of books do you have? D. Library cards.( ) 5. Do you like music? E. Yes, I do.Module4 Unit 1 Lets make a home library.答案一、【答案】：1.asked 2.shelves 3.dictionaries 4. making 5.let us 6.here二、【答案】：1. make 2. bought 3.
9、find 4. is 5.play三、【答案】：1. These arent all books about science.来源:学_科_网Z_X_X_K来源:学*科*网Z*X*X*K2. Are they making a class library?3.Can they put them there?4. Where are the books about sports?5. 真是个好主意！四、【答案】：BCCCA 1. want to +动词原形，选择B来源:学|科|网Z|X|X|K2. 主语+be+动词ing，现在进行时，选择C3. 有关运动的书籍在哪里，选择C来源:学,科,网Z,X,X,K4.lets+动词原形，选择C5. a big watermelon 是单数，选择A五、【答案】：CDABE第 2 页