苏教版 六年级上册长方体和正方体的体积练习题.doc

上传人:吴起龙 文档编号:1885481 上传时间:2019-01-17 格式:DOC 页数:3 大小:14.50KB
返回 下载 相关 举报
苏教版 六年级上册长方体和正方体的体积练习题.doc_第1页
第1页 / 共3页
苏教版 六年级上册长方体和正方体的体积练习题.doc_第2页
第2页 / 共3页
苏教版 六年级上册长方体和正方体的体积练习题.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《苏教版 六年级上册长方体和正方体的体积练习题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版 六年级上册长方体和正方体的体积练习题.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、苏教版 六年级上册长方体和正方体的体积练习题(1)一个长方体,它的长是2米,宽和高都是0.6米。它的体积是()立方米。(2)一块正方体石料,棱长为0.6米。这块石料的体积是()立方米。2. 求下列长方体的体积。(1)底面积是24.5平方厘米,高6厘米。列式:答:体积是立方厘米。(2)横截面的面积是0.78平方米,长6.5米。列式:答:体积是立方米。3. 一个长方体的底面积是45平方厘米,高是4.8厘米,求它的体积。列式:答:它的体积是立方厘米。4. 有一块棱长是80厘米的正方体的铁块,现在要把它熔铸成一个横截面积是200平方厘米的长方体,这个长方体的长是多少厘米?列式:答:这个长方体的长是厘米

2、。5. 有一根长9米的长方体木块截成3段后,表面积比原来增加了0.36平方米,这根木块的体积是多少?列式:答:这根木块的体积是立方米。6. 把下列长(正)方体的相关数据填写完整。(1)底面积是42平方厘米,高4厘米,体积是()立方厘米。(2)底面积是8.1平方厘米,高()厘米,体积是64.8立方厘米。(3)底面积是()平方厘米,高5厘米,体积是32立方厘米。(4)底面积是7.5平方厘米,高2厘米,体积是()立方厘米。(5)底面积是()平方厘米,高7厘米,体积是105立方厘米。(6)底面积是9平方厘米,高()厘米,体积是37.8立方厘米。7. 下面两个图形分别表示一个长方体的前面和右侧面,则这个

3、长方体的体积是()。A. 36立方厘米B. 12立方厘米C. 18立方厘米8. 一个正方体油箱,从里面量棱长是3分米,这个油箱的容积是多少升?如果每升油重0.82千克,那么这个油箱最多能装油多少千克?列式:答:这个油箱最多能装油千克。9. 一个游泳池长50米,宽30米。如果每小时放入200立方米水,那么几小时能使水达到2.4米深?列式:答:小时能使水达到2.4米深。10. 一个长方体玻璃缸,从里面量长40厘米,宽25厘米,缸内水深12厘米。把一块石头浸入水中后,水面升到16厘米,求石块的体积。列式:答:石块的体积是立方厘米。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排

4、与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,

5、我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地

6、描述观察对象。11. 一个长方体,分别从上部和下部截去高3厘米和2厘米的长方体后,成了一个正方体,这时表面积减少了120平方厘米。原来长方体的体积是多少?家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。列式:其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。答:原来长方体的体积是立方厘米。第 3 页

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1