【工作总结】年终高中老师工作总结.docx

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1、第 1 页 年终高中老师工作总结 特征码 rqgmDthMvlgSOHDPSZPV 时间如水,岁月如梭,这一学期很快就要结束了。通过这一学 期的工作,我在工作方面业务更加熟练,和同学们的感情也越 来越好,为了今后更好的进行教学工作,我将这学期的工作经 验总结起来,这样好使自己迅速成长,无愧于人民教师的称号, 我现将这一学年工作情况总结如下: 一、加强师德修养 我始终认为一名优秀的教师应该把“ 师德”放在一个极其重要的位置上,因为它是教师的立身之本。 “学高为师,身正为范” ,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第 一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。 我希望从我这走出去的都是合格的

2、学生,都是一个个大写的 “人” 。为了给自己的学生一个好的表率,同时也加强自身修养, 课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将 继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。 二、教学工作严格要求,虚心求教 第 2 页 对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是 至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越 来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴 望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实 自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对 自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中 学语文

3、教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学语文 教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方 法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己 的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展 这种理论。 其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足,有时还会在教 学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心 向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。 我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。 最后是做到虚心求教,从另一个角度来说,学生也是老师的 “教师” 。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他 们的交流中亦能丰富我的教学知识。 我

4、第一年带高三毕业班,我深感责任之重大。为了不辜负领导 的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平, 争取较出色的完成高三语文教学。为此,我一方面下苦功完善 第 3 页 自身知识体系,打牢语文基础知识,使自己能够比较自如的进 行教学;另一方面,继续向老教师学习,抽出业余时间向杨远 大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三教学经验的老师学习。 对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真 学习他们上课的安排和技巧。这一年来,通过认真学习教学理 论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到我比前两 年的我在教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了 这一点,我教的班级在历次语文考

5、试当中都取的了较好的成绩, 名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的教学, 我更是一点不敢放松,每备一节课我都向老教师年轻教师虚心 的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费,这两个班语文 成绩都比较优异。 三、全心全意,尽职尽责的工作 我踏上教师岗位第一年就担任班主任。从担任班主任第一天开 始,我就兢兢业业,把自己大部分时间和精力放在班级和学生 上面,甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云:“其身正, 不令则从。其身不正,虽令不从。 ”在管理班级、教育学生的过 程中,我始终坚持这一原则,要求学生做到的,我首先做到; 反对学生做的,我也坚决不做。经过一年多的言传身教,我班 学生基本做到令

6、行止禁,班级风气正,同学关系融洽。由于我 处理班级事务坚持“对事不对人” ,从不歧视任何一个学生,因 此学生和我关系非常融洽,班级工作开展的有声有色,取得大 第 4 页 量成绩。不谦虚的说 98 级 3 班在学校开展的各项工作取得的成 绩都名列前茅,先后获得:学期学习成绩第一,校运动会团体 总分第一,校篮球赛第一,校辩论赛冠军,校日常工作评比第 二,卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三,我把班 级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生 全方面发展,给他们打好一个良好的素质基础,那麽现在高三 我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础 之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。 我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品” ,都是有用之才。 四、学校各项活动情况:积极参与活动,严格要求自我。认真 参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天,也未 耽误一节课。上班开会不迟到不早退,较好的遵守了学校的各 项规章制度,今后继续坚持。 旧的一年即将过去,新的一年马上来到。我又要踏上新的征程, 道远任重,我仍需继续加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不 平凡的成绩。

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