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1、金色的鱼钩练习题其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、给下面的词语选择正确的读音，用“”标在后面。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观
2、察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声
3、惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 歼灭（qin jin ）
4、粗糙（zo co） 作料（zu zu ）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论
5、文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 勉强（qing jing） 和青稞面（hu hu）抽噎（ y y）二、比一比，再组词。禁（ ） 衰（ ） 饵（ ） 搪（ ）森（ ） 哀（ ） 耳（ ）
6、 塘（ ）三、搭配词语新鲜的身体喜出望外地咽着斑白的情绪整夜整夜地不合眼来源:学#科#网Z#X#X#K来源:学科网ZXXK衰弱的光芒目不转睛地跑回来低沉的毅力大口大口地看着来源:学。科。网饱满的声音热气腾腾的草地粗糙的两鬓无边无涯的山峰金色的鱼汤重重叠叠的老班长惊人的手昏迷不醒的菜汤四、给下面的句子加上恰当的关联词语。1（ ）他岁数大，对大家又特别亲，（ ）大伙都叫他“老班长”。2这汤（ ）没加作料，（ ）我们觉得没有比这更鲜美的了。3老班长对小梁说：“你（ ）知道了，（ ）不要再告诉别人了。” 五、选词填空。 严肃 严厉 严格 严峻来源:学&科&网1老班长忽然( )地说：“小梁同志，共产党员
7、要服从党的分配。”2张老师对学生的要求非常( )，但同学们却很敬佩他。3升国旗的时候，同学们立正敬礼，显得很（ ）。4望着他那十分( )的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。 衰弱 脆弱 虚弱5别看他气势汹汹的，其实他内心很( )。6由于过度的劳累，苗老师的身体越来越( )了。7她的感情很( )，你不要把实情全告诉她，以后慢慢地讲。六、把下列错乱的句子，按事情的发展顺序，连成一篇通顺的短文（）晚上，皇帝又叫继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。（）读了一万六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话。（）皇帝叫人读出来听听。（）皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一顿。来源:学&科&网（）茹
8、太素是明代人。（）皇帝后来说：“茹太素那篇意见书，如果开门见山地写，只要五百字就行了，我打他，是因为空话太多。”（）有一次，他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。七、用对话形式写出下面这段话的内容（200字）晚饭以后，小华吵着要玩游戏机。爸爸让他做完作业再玩。小华不干，还是吵着要玩。爸爸耐心地给他讲道理。小华一边听，一边插嘴。后来，小华听了爸爸的话，表示今后一定要写完作业再玩。参考答案1、 jin co zu qing hu y2、 禁止 衰败 诱饵 搪塞 森林 悲哀 耳朵 池塘3、 略4、 1.因为.所以 2.尽管.可 3.既然.可5、 1.严厉 2严格 3严肃 4.严峻 5虚弱 6 衰弱 7脆弱6、 5、4、3、6、1、7、2七、晚饭后，小华嚷嚷着要玩游戏机：“爸爸，我要玩游戏机！” “小华，你做完作业再玩吧！”爸爸对小华说。 “不嘛，”小华不干，“我要玩游戏机！” “小华，你作业没有做完，就不能玩游戏机” “为什么？”小华插嘴道。 “你可不能半途而废啊！做事情，都不能半途而废，要坚持到底，你要是做完了作业，爸爸就准你玩一个小时的游戏机，好不好啊？”爸爸苦口婆心地说。 听了爸爸的话，小华豁然开朗，对爸爸说：“嗯，以后我一定做完作业再玩游戏！” “这才是我的小华！”爸爸笑着说。第 3 页