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1、苏教版三年级数学第一单元 除法 第11课时复习目标：进一步巩固用两步连除计算解决的实际问题，了解题目的基本结构和数量关系，通过具体练习，进一步培养分析和推理能力。复习过程：一、第6题。1、读懂题目：师：你能联系生活实际说说一律按半价出售这句话是什么意思？师：那我们快来算一算半价之后，这些商品的价钱吧，怎么算半价？2、学生分别计算出各物品的半价。板书反馈半价：大型积木66元、轨道火车204元、大型拼图58(元)、小轿车107(元)、小坦克75(元)师：现在如果给你200元，你能买到哪些玩具？怎么想的？最多能买几件？你该怎么选商品？买商品的钱能不能超过200元？3、选一选，把你选中的商品告诉大家，
2、一起算一算。4、反馈：最多能买三样：大型积木、大型拼图和小坦克。66+58+75=199(元)你选对了吗？鼓励学生联系生活经验灵活解决问题。二、第7题。1、读懂题目：师：他们俩一共浇了多少行？左边3行，右边3行一共是多少行？师：你会解答吗？2、学生独立解答后再反馈。三、第8题。1、读懂题目：找出条件和问题，圈一圈。2、比较两题的同异：在小组里说说这两题有什么联系，有什么区别。3、反馈：相同的有：两题都有两个相同的条件(4个班、每班分2组)。不同的有：(1)问题不同，其中有一个条件不同。第1题的问题一共有多人？是第2题的条件；第2题的问题平均每组有多少人？是第1题的条件。(2)解答方法不同。第1
3、题是用连乘算，第2题是用连除算。3、学生独立解答后集体批改。四、第9题。1、读懂题目：先看第(1)小题。师：观察图有几种球？几种笔？怎么才能判断究竟买的是哪一种呢？2、小组讨论算一算，把的出的结论告诉大家。说说你选的理由。3、反馈：因为1083=13(枝)4(元)，而1083=36(枝)没有余数。同理，60元买了30个乒乓球。4、第(2)小题。1、把买的笔和球的钱都买笔记本，这句话是什么意思？(用买笔的108元和买球的60元合起来去买笔记本)这些钱够买20本吗？2、这道题又该怎么解决？把你的想法告诉同桌，一起算一算。交流。3、反馈：引导学生得出：10860=168(元)1689=18(本)6(
4、元)209=180(元)180168=12(元)五、课堂作业。1、学校举行广播操表演。三、四、五年级各有4个班，每班选15人参加，参加表演的一共有多少人？2、学校要从三、四、五年级中选出180人参加广播操表演，第个年级各有4个班，平均每班可以选多少个人参加？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3、电器商店里，电饭锅原价250元，电话机原价180元，收音机原价480元，洗衣机原价780元。为了促销，现在所有电器一律半价出售。400元钱能买到哪些电器？最多能买到几件？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。第 4 页