《六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠38_15-16苏教版（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠38_15-16苏教版（无答案）.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠3815-16苏教版（无）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问
2、幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来
3、，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、基础练兵场（58分）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1读拼音，写词语。（5分）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门
4、馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深
5、之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。Pin p ch d jin y chn nu w r2在 字的正确读音上打“”。（3分）夹袄（jiji）擂鼓（lili）强迫（qinqin）塞外（sisi）沉着（zhozhu）宰相（xinxin）3比一比，再组词。（5分）刑（）旺（）嘹（）竣（）呐（）荆（）汪（）缭（）峻（）纳（）4运用查字典的知识填空。（2分）“挠”字用音序查字法先查大写字母（），再查音节（）；“挠”字有三种解释：用手轻轻抓；使别人的事情不能顺利进行；弯曲，比喻屈服。在“阻挠”一词中，这个字应取第（）种解释；在“不屈不挠”一词中，这个字应取第（）种解释。5填字组成语，并解释所填的字
6、。（4分）（）荆请罪 同心（）力赞叹不（） 精兵（）政6选词填空。（4分）坚固坚韧坚实（1）要想长大后有所作为，从小就要在各方面打好（）的基础。（2）奶奶买家具，爱选那些（）而耐用的，不讲究式样是否“时髦”。防止防护防治（3）严格的（）措施可以避免医务人员被病毒感染。（4）公共场所都要做好通风消毒的工作，（）病毒的进一步传播。7在括号里填上适当的关联词语。（3分）（1）（）明天下大雨，我们（）要按计划开展军事野营活动。（2）（）我们万众一心，（）没有战胜不了的困难。（3）（）这只是一个小小的错误，（）我们没有理由忽视它。8 按要求做题。（9分）（1）小溪里的水终年不断哗哗地流着。（改为拟人句）
7、（2）小明爱钓鱼。（扩写句子，至少扩两处）（3）奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。（缩写句子）（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）（5）难道人间没有真情吗？（改为陈述句）（6）人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。（改为反问句）9正确使用修改符号修改下面语段。（下面这段话有8处错误：别字2个，词句方面4处，标点2处。）（4分）星期日的一天上午，爸爸妈妈春游代我去西郊公园。公元里五颜六色的红花都开了，红的像火，白的似雪蝴蝶，蜜蜂在花丛中飞来飞去。看到这景象，情不自禁地赞叹：“多么迷人的景色啊。”10你会读报吗？如果有人推荐报上的以下几篇文章，你将分别在哪类栏目中迅速找到？请
8、将栏目与相应的文章用直线连上。（4分）青少年如何利用法律保护自己新闻类栏目考前心理调节娱乐类栏目中国北京申奥成功保健类栏目谈谈家庭卡拉OK法律类栏目二、阅读大观园 在生活中学习写作我一直信奉“语文无处不在”，所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。我在看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活的，这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活。我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。但对于那些真正与我产生强烈共鸣的字词句，我也用在自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分。正因为感受生活，我读名著，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我，启发我
9、，我是决不会排斥的。我把与朋友聊天作为人生一大乐事，也喜欢在独处时“胡思乱想”。前者，使我听到形形色色的故事，了解各种各样的心态；后者则给我深入思考的自由空间。我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。而我所有的失败之作，均由“为写而写”所致。写作是让人欢喜让人忧的事。其感受也是一言难尽。（1）填空。（3分）“我”学习写作的根本方法是： 。“我”看书时，关心 。（2）文中“胡思乱想”指的是 。（1分）（3） “写作是让人欢喜让人忧的事”，请你从文中找出最恰当的语句回答其中的原因。（2分）（4）文中说“语文无处不在”。请你联系实际，说说我们应该怎样学习语文？（4分）三、习作展示台（25分） 题目： 的爱要求：先把题目补充完整。用一两件事把某某对你的“爱”具体表现出来，感人的部分写详细。要有真情实感。第 4 页