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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠51615-16人教版（无答案） 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，
2、出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、选字词填空 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，
3、倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。软弱 脆弱 衰落 虚弱死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 小丁刚生过一场大病，身体还很()，走起
4、路来，慢慢腾腾的。严峻严厉严肃1.他()地喝住想闯红灯的人，()地要那个人写一份保证书。2.他那惯有的()态度镇住了敌人。二、选择正确的答案填空幼稚(解释)：（1）年纪小（2）形容头脑简单或缺乏经验1我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。()2我的弟弟上幼稚园了。()含糊(解释):（1）不明确，不清晰（2）不认真，马虎1这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。()2这件事情不能含糊，因为它关系到人民群众的切身利益。()简(解释):（1）简单（2）姓（3）使简单，简化（4）古代用来写字的竹板1国务院要求各省市机关精兵简政，提高机关工作。()2他刚大学毕业就能出色地胜任这个岗位，真不简单啊!()三
5、、填字词补全词语 应接不() 鸡()不宁身()其境 死()其()()透()脾 千里()()衣冠()()四、字词改错 完壁归赵()振耳欲聋()喜出忘外()恍然大梧()五、按要求做题 1、为人民服务一文的作者是毛泽东写的。(修改病句)_2、语文对我很感兴趣。(修改病句)_3、大家一起欢度美好的佳节。(修改病句)_4、我们阅读课外书，可以增长知识和写作水平。(修改病句)_5、这间屋子太小了!(改为夸张句)_6、别人能做到的事，难道我做不到吗?(改为陈述句)_六、排序题 ()詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。()这样一来，火车上山就容易多了。()北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，
6、一个在后边推。()铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。()过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道El就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。()火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?七、根据课文回答 1、为人民服务是-同志在为-同志开追悼会时所作的演讲。其中“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了”中的“五湖四海”指_，“共同的革命目标”指_。2、“已是悬崖百丈冰，_。”赞颂了梅花_的品格。八、阅读理解 春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领学生采下了丰硕的果实，留下了已经
7、憔悴的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。许多同学跑进老师的办公室，伤心地说 老师 老师 老芭蕉病得厉害 正在备课的老师摘下眼镜 抬起头来和蔼地说 那是因为它身上的养分都输给了小芭蕉 那老芭蕉心里一定不好受吧 老师深情地望着学生们，肯定地说：“（ ）。”一个静静的夜晚，老师坐在桌前批改作业，她翻开一个本子，只见上面写着：“我们的老师就像老芭蕉一样。”老师读着、读着，不觉眼眶湿润了。1、文中空下来的老师的话应该是（ ） A、芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？ B、是的，老芭蕉多么可怜啊！C、不会，她心里一定很快乐。 D、唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢！2、短文中缺少的标点符号补充完整。 3、写出下面词语的近义词。哺育（ ） 茂盛（ ） 4、联系上下文解释。 憔悴：（ ）5、“不会，她心里一定很快乐。”这句话的含意是什么？ 6、这篇文章以（ ）比喻（ ），歌颂了（ ）。 九、作文同学们，我们曾经学习过幸福是什么，对于幸福已经有了一定的了解。对于幸福，你一定有自己的看法吧！你认为什么是真正的幸福呢？请围绕“幸福”这个话题写一篇作文吧！注意做到有一定的条理，题目自拟。第 4 页