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1、苏教版三年级数学轴对称图形练习试题【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道搜集整理了苏教版三年级数学轴对称图形练习试题，供大家参考，希望对大家有所帮助!苏教版三年级数学轴对称图形练习试题班级_姓名_1. 在A、C、T、W、N、S、X、M、Z这些字母中，( )不是轴对称图形。2. 下面的说法正确的是( )和( )。丹麦国旗是轴对称图形。英文字母S是轴对称图形。小玲体重是31千克。 一块菜地长48千米。 一袋面粉重45吨。3. 下面图形中，( )不是轴对称图形。4. 下面的英文字母，哪组找不出轴对称图形的字母?( )A B C G E F G H O P U W Q J L N5.
2、 在下列图形中，有( )个是轴对称图形。4 3 2 16. 移一移，画一画。(1)三角形向( )平移了( )格。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
3、看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。(2)画出平行四边形的另一半使它成为一个轴对称图形。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。(3)平行四边形向( )平移了( )格。(4)画出三角形左平移8格后的图形。以上就是苏教版三年级数学轴对称图形练习试题全文，希望能给大家带来帮助！宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。第 2 页