《六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠370_15-16人教版（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠370_15-16人教版（无答案）.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠37015-16人教版（无答案） 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、看拼音写词语。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不
2、可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来
3、，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 mrngu zotin jngq
4、cnj 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总
5、是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 二、选择正确的语音，在正确的下面打“”号。 猜度（d，du）牲畜（ch，x）瓜蔓（wn，mn）纤维（xin，qin）调动（dio，tio）觉悟（ju，jio）阻挠（ro，no）便宜（pin，bin）三、填空。 “却”字用音序查字法，应查大写字母（）；用部首查字法应查（）部，再查（
6、）画，“却”字的第六笔是（）。在字典里“却”有四种解释：（1）后退；（2）推辞，拒绝；（3）去，掉；（4）表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应取第（）种解释。“好意难却”应取第（）种解释。“望而却步”应取第（）种解释。“了却”应取第（）种解释。选用其中一个词造句。四、填空并解释 喜出（）外：心乱如（）：（）口不提：对答如（）：各（）已见：（）首挺胸：眼（）手快：调兵（）将：五、按要求写句子。 （一）改写句子 1把“中国第一艘载人飞船顺利地到达了预定的轨道。”缩句：（）2把“列宁问：我应该排在哪一位同志的后面?”改为转述句：（）3把“我们向美好的未来展翅飞翔。”改为反问句：（）（二）修改病句。
7、（用修改符号改）1这篇童话对我很感兴趣。2这台电视机外观很美，很实惠。3我们中队图书角有中国少年报、儿童时代、故事大王等杂志。4我的家乡是河南省鹤壁市人。六、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。 1“难道这贝壳不是从海边捡来的吗？”是疑问句。（）2“黄继光在暴风雨般的子弹中站起来了。”是比喻句。（）3詹天佑一文的中心思想是总起句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”（）4伏尔加河上的纤夫这篇课文的作者是俄国作家列宾。（）5晚霞被江水映得红通通的。（）6“蚊子、昆虫、动物、生物”的排列次序是正确的。（）七、填空 1黄鹤楼送孟浩然之广陵的作者是_朝诗人_。表达了诗人_的思想感情。泊
8、船瓜洲是_朝诗人_的作品。表达了诗人_的思想感情，最能体现这种感情的诗句是_，_。意思是_。2小女孩（）冻死在街头，（）她生长在资本主义社会。3穷人一文中的_不顾家境艰难，收养孤儿，她具有_的品质。4示儿的作者是_朝诗人_，这首诗反映了诗人_强烈的思想感情。八、排列错乱的句子，用序号在括号里标出来。（）这天，他打猎回来，路过一个村子，忽然看见一家院子里有三头牛。（）传说康熙皇帝是个喜欢打猎的人。（）一没事就带上一帮人到南苑骑马射鹿。（）结果，这三头牛便成了皇家之物。（）他在南苑设有一个很大的猎场，从各地弄来许多獐狍、野鹿养在家里边。（）康熙一看眉飞色舞垂涎三尺，非要给弄走不可。九、阅读。（一）
9、读下面一段话后回答问题可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没有注意这些，每个窗子里面都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。1这段话中的破折号表示_2“不过她没有注意这些”“这些”具体指_。小女孩为什么没有注意这些？_。3“她可忘不了这个”，“这个”指什么？_（二）深山含笑我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小。象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜美。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕馨香。在井冈山深处，我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出迷人的清香气息，这就是野
10、生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏得如此潇洒，如此豪放。和庭院含笑相比，深山含笑（像、象）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人，他们是那个边远的、还没有通车的村子里的老师，跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动我惊叹俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在边远山村默默无闻播（撤、撒）知识的年轻人！1画去文中括号里不恰当的词。 2从文中找出表示下列意思的词语，填入括号里。 鲜明美丽（）信服（）高耸（）3把短文分成三段，在文中用“|”表示。 庭院含笑深山含笑另一种深山含笑4“另一种深山含笑”是指：_。作者写这篇短文为了_。 十、作文。 题目:忆小学生活趣事要求：1句子通顺，层次清楚，内容具体。2字数在400字以上。第 5 页