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1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠2615-16苏教版（无）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此
2、，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、读拼音，写词语。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领
3、悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 Xio n bn b chn qin shn jin一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确
4、的传授知识的对象和本身明确的职责。 zi i y h tu zh ui二、比一比，再组词。顷（）骤（）禽（）衔（）倾（）聚（）离（）衍（）盔（）赐（）蹈（）蝎（）恢（）惕（）滔（）谒（）三、连线搭配词语。清爽 尔雅 兴趣 抚今温文 宜人 千姿 不绝赏心 叶茂 追古 百态枝繁 悦目 络绎 盎然四、把下列词语补充完整。逞（）好（） （）风（）雨 （）山（）野奇（）异（） （）背（）腰 前（）（）合（）不绝（） （）全非（） 五、按课文内容填空。维也纳人的骄傲与福气之一，（）。森林不单是维也纳人（），（），人们也（），（）。放眼远眺，（）（）。（）？维也纳人的眼睛（），此刻觉得（）。6、 读短文，回
5、答问题。1963年11月18日。 清晨，轻风扑面，细雨沾衣。欧阳海带领全班，走在野营队伍的最后，担任收容。 朝前看，嗬！好险的一道峡谷，两道钢轨，明晃晃，亮铮铮，像条弯曲的臂肘，绕过山脚，吃力地延伸过来。 七班战士紧跟着人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。突然，不远处，两山缝隙里，冲出 一列火车。列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，骤然受惊，背着高大的钢铁炮架，疯狂地窜上铁道，横在路心，竖耳瞠目，瑟瑟打抖，死活不动。 雷霆万钧的车头，喷吐浓烟，鼓起强风，风驰电掣(zh ch)地逼近、逼近 50米，马不动1 40米，马不动1 30米，马，还是一动不动！ 急转弯！陡坡路！30米距离，每小时30公里
6、的速度，四秒钟后，脱轨覆车的惨祸， 即将发生！ 列车滚动巨大的钢轮，响声隆隆，排山倒海，越逼越近 上去，粉身碎骨！不上，车毁人亡！上？不上？这惊心动魄的时刻，还容得斟酌吗？ 欧阳海箭步飞身，抢上路心，水淋淋的雨衣，扑拉拉地飘起，高高地扬向风云变色的天空，他脸不变色，拼出性命把战马推离了轨道 列车停稳了，旅客的危险消除了！ 副班长从染血的车轮下，抱出重伤的欧阳海，失声痛哭，呼唤着班长的名字。 风停了，雨住了，雪白的云层里，射出了色彩缤纷的阳光。霞光万道的天空，搭起了 虹桥。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上了眼帘。 这位伟大战士的一生，
7、只有23年！ 一首时代的颂歌，一支青春的壮曲(q q)，在一位战士英勇献身中谱成! 1963年11月18日，这个难忘的日子，将同一个光辉的名字欧阳海，一起载(zi zi)入英雄的史册。 1选择 字的正确读音。 2写出下列词语的近义词。 骤然一( ) 斟酌一( ) 安详( ) 瞠目( ) 3结合句意写出相应的词语。 (1)形容非常迅速，像风吹电闪一样。( ) (2)形容使人十分惊骇紧张到极点。( )(3)由危险转为平安。( )4在文中找出一个比喻句，并用“”标明。 5把表示情况万分危急的句段用“_”画出来。 6结合上下文，说说你对下列句子的体会。(1)上去，粉身碎骨！不上，车毁人亡！上？不上？这惊心动魄的时刻，还容得斟酌吗？_(2)这位伟大战士的一生，只有23年。_七、习作。(30分)题目：我懂得了_提示：在生活中，我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜幸福，懂得了保护环境的重要写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理。不少于400字。第 4 页