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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠2019-16人教版（无答案） 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员
2、。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、看读拼音，我能规范地写出相应的字词。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代
3、，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 Sh j kng b xng wng m gu其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而
4、收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 Gung ji bin po zhng rng 二、从括号内选一个正确的读音划“”。 优待（di di） 剥削（xio xu） 夹（ji ji）衣转（zhun zhun）椅 被铺（b p） 散（sn sn）布三、把下列的词语补充完整。 轻于（）毛 精兵（）政不（）不忙 一（）而入死（）其所 千（）一发满脸（）肉 重于（）山四、选择正确的解释。 “负”用音序查字法，应先查大写字母_；用部首查字法，应先查部首_，再查_画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃“廉颇负荆请罪
5、”中的“负”应选第_种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_种解释。五、句子训练营 1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。(缩句）_2、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”（改转述句）_3、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。（改双重否定句）_4、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。（用关联词语连成一句话）_5、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。（修改病句）_6、用“生机勃勃”的不同含义造句。（1）用来形容植物：_（2）用来形容事业：_六、根据课文内容填空。 1、通过本学期的学习，我们认
6、识了许多人,如：_的李大钊，_的周恩来，_的凡卡，_的鲁滨孙2、桃花心木是我国著名作家_写的一篇_，作者借_来比喻_,说明了在_中经受生活_、克服_对人成长的重要性，这种写法叫_。3、为人民服务一文中引用了司马迁的名句：_。七、古诗展示台。 1、多情自古伤离别，诗人王维送元二时说：_，_。而诗人高适在送好友董大分别时说，却宽慰他说：_，_。2、儿童散学归来早，_。3、_，直把杭州作汴州。4、_，山色空蒙雨亦奇。5、_，笑谈渴饮匈奴血。6、亭亭净植，_。7、老师对我们的爱是无私的，不图回报的，我想用“_，_”这句诗来赞美老师。八、阅读与理解 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢
7、？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着
8、些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1、照样子写词语。 （1）赤裸裸_（2）轻轻悄悄_2、用“”画出具体描写日子来去匆匆的句子，并仿照这样的写法，再写一句。 _3、读文填空 （1）句中的“痕迹”指_,“游丝样”突出了作者反省自己在过去的日子里_的痕迹也没留下，因而深深自责。（2）句中“赤裸裸来到这世界”指_；“赤裸裸的回去”指_。4、读了这篇文章，你想到些什么？请把你想到的写下来。 _九、习作。 家乡的（ ） 把题目补充完整，可以是家乡的人、事、景、物等。要求：以上两题任选一题，写一篇400字左右的习作。第 4 页