《六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠15_15-16苏教版（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠15_15-16苏教版（无答案）.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠1515-16苏教版（无）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、看拼音写词语。（10分）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯
2、：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的
3、信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 D j shu zhi n hn d y 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜
4、集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 Chng f pi hui tu c yn nushn j mio sun二、把下列词语补充完整，再按要求归类。（6分）万人（）巷 朝夕相（）（）羊补牢 济济一（）（）眉之急 （）影不离 千钧一（） 守株（）兔 一见如（）心（）如焚 1、形容人特别多的：_2、源于寓言故事的：_3、形容情况险急的：_4、形容情谊深厚的：_三、填空。（10分）1、七步诗中曹植有感于兄弟之
5、间自相残杀，发出感叹：“_，_。”2、长歌行这首诗中“_，_”是传诵千古的名句。告诫和激励年轻人_。3、写一首描写边塞军旅生活的诗，题目_，作者为_代_。4、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“_，_，_。”5、上联：花甲重逢，增加三七岁月。下联是：_。四、综合改错。（4分）一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹，月季，芍药。它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。五、阅读部分 （一）10分晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然
6、，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说乡村生活中的一大乐事。或许有人会感到美中不足白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？1、写出下列词的近义词。3分孤独（）悠然（）嗜好（）瞭望（）安稳（）或许（）2、白鹭的“嗜好”是_。1分3、短文中第一处“悠然”是指_，第二处“悠然”是指_。2分4、“一大乐事”是指_。1分5、“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的“不足”是指_。1分6、“但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是_句，有力地表达了作者对白鹭_的感情。2分（二）乌龟（20分）
7、在我生日的那天，姑妈送我一只乌龟。我把乌龟养在水缸里，仔细观察了它的外形。（1）它有灰绿色的皮肤，头颈上黄色的花纹非常xngm()。深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形，而每个六角形的内部又有一圈圈排列着的更小的六角形。（2）我想这也许同树木一样，树有年轮，而乌龟也同样用这一圈圈的纹路来暗示它的年纪吧。一天，我做了这样一个实验，把乌龟四脚朝天向上放着，想看它是如何翻身的。只见它紧缩的脑袋_了出来，同时那双小眼睛_个不停。等到它的脖子_到一定长度以后，突然它的头颈往旁边一_，然后用力往地上一_，“叭”的一声，乌龟_过身来了。我不禁为它的jngci()表演而叫绝。（翻、伸、眨、侧
8、、露、顶）俗话说千年王八万年龟乌龟的生命力是惊人的一次，我为了复习迎考一连一个多月没有喂它，（）乌龟仍然很好地活着，（3）只是背上隐约地看见那嶙峋的瘦骨。又有史料记载，古时候有一起冤案，当事人把事情的经过详细地刻在乌龟的壳上，两千年后，人们抓到了乌龟，终于使事情zhngxingdbi()。1、在文中拼音后面的括号里面写出正确的词语。3分2、从第二自然段后面的括号里选择恰当的动词填在该段的横线上。3分3、在第三自然段的括号里填上恰当的关联词。1分4、给第三段加上标点符号。3分5、查“载”时，用部首查字法应先查_部，再查_画，用音序查字法应先查音序_，再查音节_。当“载”读zi时可组成词语_，读z
9、i时可组成词语_。2分6、“看到乌龟的表演，我不停地赞叹。”画线部分的意思可用成语_来表示；“两千年后，人们终于使事情搞清楚了”画线部分的意思可用成语_或_来表示。3分7、 按要求改写句子。1分（1）乌龟也同样用这一圈圈的纹路来暗示它的年纪。（缩句）_(2)乌龟的生命力是惊人的。（改成反问句）_8、作者通过仔细观察，从_、_、_三个方面描写了乌龟的特点，表达了作者_。3分六、作文部分 题目：假如我有一根金手指假如你有一根无所不能的金手指，你会请你展开想象，写一篇400字以上的作文。难忘的八个字我气恼，我愤恨怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们开始讥笑我，我越来越敢（决定肯定），除了家里人
10、外，没有人会疼爱我，没人会喜欢我。二年级时，我进了老师伦德纳夫人的班级，伦德纳夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。，没有一个人比我更敬爱她。这里有一个很不一般的原因。我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们（排队依次）走到教室的门边，用右手捂着耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由孩子把话（背诵复述）出来。可是我的左耳先天失聪，（根本几乎）听不出来，同学们知道后会更加嘲笑我的。终于轮到我了，我把左耳对着伦德纳夫人，同时用右手紧紧捂耳，然后（悄悄轻轻）把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话。我等待着然后，伦德纳夫人说了八个字。这八个字仿佛是一
11、束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美的老师轻轻地说着：“我希望你是我女儿！”1、文中第一、二自然段的横线上，根据上下文选择合适的关联词填上。不是而是虽然但是甚至只要就因为所以2、划去文中（）里用得不恰当的词。3、“我气恼，我愤恨怎么一生下来就是裂唇！”这里“”的用法是（）表示底下是解释部分或说明部分。表示意思的递进或转折。表示声音的延长。4、“难忘的八个字”是哪八个字，为什么“我”认为这是难忘的八个字？5、你觉得伦德纳夫人是个怎样的人？在文中用横线找出描写她的语句。并说说你的想法。附难忘的八个字部分答案：1、就、甚至、但是、因为2、
12、肯定、依次、复述、根本、轻轻3、4、我希望你是我女儿。因为我一直被人瞧不起，而伦德纳夫人却不嫌弃我，还说希望我是她的女儿，是她的八个字让我有了信心，恢复了自尊，所以我认为这是难忘的八个字。徐老看病一天，徐特立同志到北京医院看病，候诊室的长靠背椅上坐满了人，都在等着叫号子。徐老的警卫员一看这么多人有点急了心想徐老是最爱惜时间的就这么等着得多少时间呀低声问道徐老人太多了我去跟医院张主任说一声给你先看好不好徐老连忙摆摆手说不行不要告诉他还是按次序看好稍等一下没关系警卫员望了望墙上的挂钟，撅着嘴说：“那够等的啦”徐老看警卫员有些不高兴，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，轻言细语地说：“自己的时间宝贵，别人
13、的时间就不值钱吗？我们要不是按次序看病，别人就要多等。无论做什么事，总要替别人想一想，不能想自己一个人方便。再说，你找张主任，咱们跟他熟，就特殊照顾，可以不按次序看病，如果熟人都不遵守制度，他这儿的秩序怎么维持呢？”警卫员听了，觉得徐老说得很有道理，也就陪徐老一起等着叫号子了。1、给短文2、3自然段加上标点。2、写出下列词语的近义词。爱惜（）宝贵（）次序（）特殊（）3、理解下面这句话的意思，哪一个是对的，打上“”。“自己的时间宝贵，别人的时间就不值钱吗？”这句话的意思是A、自己的时间宝贵，别人的时间就不值钱。（）B、自己的时间宝贵，别人的时间一样值钱。（）C、自己的时间不宝贵，别人的时间才值钱。（七、习作题目：永不凋谢的玫瑰（30）要求：根据提供的情境，请你展开想象，把故事续写完整。要求想象合理，描写具体，感情真实。字数500个左右。校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，教育家在校园里散步，看到幼儿园的一个四、五岁的小女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。教育家很想知道她为什么摘花，第 7 页