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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠37715-16苏教版（无）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
2、语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、字、写字。（19分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1、读拼音，写汉字。（10分）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，
3、颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 Zhu p mn zh tng稀（）（）气（ ）头（ ）雪球 探（ ） 2、 选择正确音节，并在下画上横线。（3分）缴而射之（jiozhu）爹娘（did）彩锦（jnjng）曰：非然矣（yur）摩平（mm）荡涤（tiod）3、写出下列字的同音形近字，并分别组词。（
4、6分）梢（） 锈（） 熄（） 俱（）二、 阅读。（一）读下面几段话做题。（8分）凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。他想了想蘸一蘸墨水，写上地址。“乡下爷爷收”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。“康司坦丁玛卡里奇”1、信封的地址是 ，收信人是 。（2分）2、这封信，爷爷能收到吗？为什么？（2分）3、假如爷爷收到这封信，你认为，凡卡的命运会怎么样？请你联系全文，谈谈你的看法。（4分）（二）井蛙立志有一天，一只小井蛙对一只来井边饮水的画眉说：“朋友们都嘲笑我坐井观天，见识太少，什么学问也没有，这太不公平！画眉姐姐，这回我立下了雄心大志，在两年内要成
5、为一名知识渊博的学者！不信你瞧，我的学习计划都订好了！”大概是由于过分激动吧，小井蛙的肝皮胀得一鼓一鼓的，看样子真要发奋努力一番呢！画眉说：“井蛙弟弟，你订了计划可要努力去实现哟！好吧，两年后我听你的好消息。”说完就飞走了。小井蛙爱不释手地想着自己的宏伟计划，越想心里越美。他兴冲冲地借来几部厚厚的书，心想：“这一来，当上学者就更有把屋啦。”/第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行：哟！看书还挺吃力呢！他想，先好好休息几天，等精力充沛了，再啃这些厚书也不迟。一个星期后，当小井蛙第二次拿起书的时候，忽然想到，蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗？去不去呢？他又想：两年时间还早呢，先去玩，明天再看书吧！从蝌蚪
6、那里回来后，小进蛙累极了，一直睡到第二天傍晚。他爬起来后，伸伸胳膊蹬蹬腿，感到身上有点酸溜溜的，不过精神挺好。他坐下来正准备看书，抬头一望，圆圆的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲自己眨眼呢！小井蛙的心又动了：这么好的天不赏赏月，开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！/就这样日复一日，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在香甜地睡着觉，蒙胧中从井台上传来唱歌的声音：“明日复明日，明日何其多！万事推明日，时光空消磨”“谁呀？这么早就来吵吵，烦死了！”小井蛙嗜嚷了好几句。“我是画眉姐姐，特地早起来祝贺你成为学者的。太阳都晒屁股了，你还没起床呀？”小井蛙一翻身爬起来，张着嘴巴，双手摊开栓，
7、半天说不出一句话来。1、填空（6分）小青蛙第一次拿起书，觉得看书 ，他心里想 ；第二次拿起书时想到 ，他心里想 ，第三次拿起书时，望见 ，他心里又想 。2、写出近义词（3分）嘲笑（）宏伟（）充沛（）3、用“”画出下面 字的正确读音（2分）（1）他兴冲冲（chngchng）地借来几部厚厚的书。（2）好几颗星星还冲（chngchng）自己的眨眼呢？4、照样子，写词语。（2分）例：酸溜溜 5、文中已用“/”分为三部分，概括第二部分的内容。（3分） 6、 这篇短文告诉我们一个什么道理？（4分）三、作文题目：我爱 要求：1、把题目补充完整，可写人、事、景、物。2、语句通顺，条理清楚，写也真实情感。3、书写工整。第 3 页