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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠68015-16人教版（无答案） 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、拼音汉字。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一
2、般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但
3、真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1读拼音写词语 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗
4、为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 Ku ji s y tn t b nKu w pn y h ln tn zo2比一比组词 悟（）搞（）溅（）遗（）梧（）稿（）贱（）遣（）二、词语。 1把下列词语补充完整。 凌（）壮（） 一（）正（） 积（）成（）心（）肉（） 突（）其（） 缝缝（）（）饱（）风（） 井（）有（）2照样子写词语。 源源不断（AABC）_商量商量（ABAB）_3选择填空。 正视凝视注视老师已经（）了他好久，他还在那儿搞小动作。四川灾区人民能够（
5、）现实，勇敢地克服困难，重建美好的家园。人们透过阴森可怖的薄雾，（）着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。严厉严峻严肃我们要（）认真地完成这项任务。对犯罪行为，我们要（）打击。两个小战士互相鼓励，互相帮助，经受了（）的考验。三、句子 1补充句子。 李白在黄鹤楼送孟浩然之广陵和赠汪伦两首诗中，表现诗人和朋友依依惜别、感情深厚的诗句分别是“_，_。”、“_，_。”_文明规范贵坚持。科学的灵感，绝不是_。如果说，科学上的发现有什么_，那么这种“_”只能给那些_，给那些_，给那些_，给那些具有_，而不会给懒汉。2给下列句子换个说法，句子意思不变。 （1）反问句改陈述句：这么远，箭哪能射得到呢？_（2）改为转述
6、句：小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”_（3）渔夫问桑娜：“我不在家，你在家里做些什么？”_3联系课文内容，写出下列句子的意思 （1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。_(2)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。_4修改病句 在读书时，我们一定要养成勤查字典的好方法。_四、阅读理解。 自行车撞了人以后暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后传来孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了!撞倒了我的孩子!”一边抢着抱
7、起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起!”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了!叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了!”“这青年人还蛮客气，懂道理。”“快送医院查查，伤着没有?”青年人忽然醒悟了，满口说：“好!好!我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起!对不起!”“哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行?我反正上
8、医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语关切地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛!”“孩子有她妈，你放心走吧!”“以后骑车要留心，青年人!”我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。1、联系上下文，理解“七嘴八舌”的意思。 七嘴八舌：_。2、缩句： (1)街上看热闹的人渐渐围拢来。_。(2)一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。_。3、填上合适的关联词语把上下的意思连起来。 (1)( )阿嫂怎样责骂，他( )有礼貌地耐心解释。(2)青年人想：( )被群众批评了，( )应该主动地赔礼，得到群众的谅解。4、用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度? _。5、读完这篇短文你想说些什么? _。五、写作。 题目：1、我真_要求：（1）把题目补充完整。（2）通过一件具体的事例，写出自己的某一种心情或感受。（3）写一篇400左右的记叙文。（4）不能写真实姓名、真实地名。第 5 页