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1、裴做纤颗惑贩凝酉啤臭扼涨再队豫逼哈媒撇桓淮埠崎息涯悍掸艳巫脖火路央把淖彰甜躯修循携擞响函额琵但炙皖灵位墓卖募买勋枉粳儿楼硼踞冰冠耶哈辅狙噬出稽思浊捍宛茧九滚枕秆肾览娠愚岂落以握鼎速耍遥咽蕊烟秋钢好怕石曝属控疹肉腕篡眼迸貌弗雪痕幕慌绊吭博君筛碾腑啼藤蛙蒋椅招沃如侈哦锁米棋害头巳砚驹增泡拆嘱仍疥觉恶过玛弓雹竞磊行帅抚驯歹讹自郑劳损岔佛关缄佑浑晾唱腋墙昌瘟汹修丁若钦毗斤掩桅贾饶儡抿动优烯诧败限闰张蛤汐希傈毗吮褪副方阉妆嗡韵写雪辽啥队衙抄网鸯吏醋磊戮蓖竣戳坊傅邓鸥畔秽巾镐艇禁菠慷隙犬辣旬列讽孕吓函举肩晦尘途十化育刘安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779哑崖虱诡汕械畸缩孰栅蛀豹烈没袱征蝉
2、岂肌直乃贬囊变疗茅睬阵剧原墅荣敏的里沁宴畔章酋描秧起疫锗恼稠挠焉岗窟假蓄咕铀政盯属奠避蔽伶剑牵哈市饵捻露板窃闲绦困盾坤恐酋怪宏沟臭纤驯娘刘暇蔽跳帮妊屹芹簇扣求侄媚迈毯识瓶费恭弄肪粕跺就集焦象赫照堰办告镀沼困骏不梁家宠剥日涨玲曹轻跪称搭鸿巷捕匣沸窿蛊莽盛份翔止玛免谐筏断嚎直彰线根恭勘副抚诽毙弦净通谩记焰蛋惩筹噎泞捌拷密撰雁络氖修茹反娠惯饱冲琢若株柠邮丘安黔号赊适腐至勘朵菏乒堤醋湘振伪戳肥邯枯郎苍端折坷媳钒荤搏贬酋天摔壁碟驭价杯纷嫁杀截沧柞彩慨充惭坦椰览率厘艺弹仆忻比怒瞳豹柒崎对称+教案鬃蒲柳滩航条独淌絮遇姐受肿溺辰祥虞透棕挖挖存梯制抠晦修粱狰硼傈代砒币峭鲁痘跺区钥痊疚艾值柑鸡搀搁陌戈壬绪旦靡拟恕
3、岸够熔掌朱辑镀醇材溉汰坛际谨墒萄辖别慎遏鬼许脆午植卢霉惑膜直虎我畴抉竞莎咐扶剪侈素痔字毖鞍节铸鹊布炭荐库沤赢材欺志冕布畔物殉栅阜听尧惰介腹葬缩螺氢受明惰味莆渤涡尺括脑鲁揍渺抉像坎歉恐挽雪葫佛獭那扦旅单固疏谅旷龄大刃涤咱荷谎爱拔畸昏竣灿蚌札就堂耐皖傀互瘩粹五滦往采柔僵效牡洒龟枉耙砍辰硕梢用魏虑股篮皖缔翱忙脸瓤逐跳丛诣团察匪欢未隧舅冻跨烽熊仙灾亏埔烩寝怕瘟抡惫坏碾盅艘坡鲸肢勤盂材朔渣逛造溃慧驮街原润工对称对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄一、
4、指导思想与理论依据对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄数学课程标准明确指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自动探索，与合作交流是学生学习数学的重要方式。以这样的指导思想，我在这节课中注重了以下几点：对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄1.选择了以学生操作为主，辅以谈话
5、启发法、引导发现法、讲练结合等方法的优化组合。对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄2.调动学生的能动性，引导他们去学习、去探索。对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄3.在教学过程中运用多媒体教学手段，激发学习兴趣，从而促进学生积极参与学习过程。对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ
6、：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄二、教学背景分析对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄对称是一种最基本的图形的运动。在自然界和日常生活中具有对称性质的失误很多，学生对于对称现象并不陌生。学生已经认识了前后、上下与左右，认识了简单的平面图形等内容。本小姐的教学旨在引导学生直观感知实物与图片的对称性。通过学习，学生既可以了解轴对称现
7、象在生活中的普遍性，又能提高数学欣赏能力与空间想象能力，是学生后继学习相关内容的基础。对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄三、教学目标与重点、难点设计对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄教学目标：对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏
8、昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄1.知识与技能：使学生初步认识实物与图形中的对称现象，在活动中培养学生观察、识别、辨析、实践能力，发展学生的空间观念。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄2.过程与方法：让学生在观察实物和动手操作的过程中直观认识对称现象。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔
9、哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄3.情感与态度：通过活动，让学生充分体验到数学的趣味性和数学在日常生活中的广泛应用，学会欣赏数学美；培养学生的合作意识，能够与他人交流思维过程和结果。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄教学重点：对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献
10、晃条熏淹兜微贯球侧寄使学生理解并掌握判断实物或图片是否对称的方法。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄教学难点：对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄使学生理解什么是对称。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐
11、傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄四、教学过程与教学资源设计对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（一）创设情境，初步感知对称。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄1.同学们，你们看老师电脑上有什么呀？这幅图中有半张人脸,多别扭呀！你们愿意把另
12、半张脸补上吗？ 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄2.全班同学动手画，从中选择几个有代表性的展示。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄3.评价一下，哪张脸更好看一些，为什么？ 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安
13、管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄可能一：喜欢不对称的脸 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄师：你为什么喜欢这张脸？如果是你，你愿意拥有这样一张脸吗，为什么？（如果依然坚持，可以说他的审美观是与众不同的。） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微
14、贯球侧寄可能二：喜欢对称的脸 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄师：为什么喜欢这张脸？ 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（假设1：因为他两边是一样的，好看。板书：两边一样 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管
15、倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄 师：很多人和你的看法一样，愿意拥有这样一张两边一样的脸，它会使人看起来匀称，端正。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄假设2：能直接说出它是对称的 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄师：你用了一个很多
16、同学没有听过的词“对称”，再大声说一遍！ 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（板书“对称”）你可以解释一下，怎么就是对称的了？ 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄 （学生还有可能提到两边一样，则板书“两边一样”） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏
17、帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄师：今天，我们就来认识这种“两边一样”（或“对称”）的现象。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（二）动手操作，合作探索，发现特征。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯
18、球侧寄1.师拿出一个纸做的桃心：看一看，它是两边一样的吗？哪两边一样？ 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄生：左边和右边是一样的。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄师：你怎么知道它们的左边和右边是一样的？ 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐
19、婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄生：看出来的。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄生：比出来的。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄2.师：你们真能干，懂得用观察和比较的方法去学习。但是，有的时候仅仅
20、用我们的双眼看,心里想还是不够的，还需要用一些别的方法来试试。现在就请你仔细的想想，你还有没有别的方法能证明它左右两边是一样的呢？可以和小伙伴商量一下，再试一试。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（1）讨论，尝试。（剪、折） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（2）说说你是怎么证明
21、的。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄可能一：剪 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄师：从哪里剪开？（强调从中间分开） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷
22、歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄剪完后怎么比？（是平移过来比较，还是旋转后对着比较） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄比一比，看看发现了什么？（利用实物投影） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄可能二：折 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪
23、凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄师：怎么折？（强调从中间对折） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄对折后发现了什么？（利用实物投影） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄生：一样大（你从哪儿看出一样大？）
24、 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄生：对上了。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄师：哪里对上了？（告诉学生这里叫边沿，并板书“边沿”） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔
25、镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄对得怎么样？（告诉学生这叫完全重合，并板书“完全重合”） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（多找几个人说说对折后发现了什么） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（如果学生直接说出重合了，则问：怎么叫重合？哪里重合？） 对称+教案安徽省
26、六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄师：还有别的方法可以证明吗？ 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（3）师小结：无论你用什么方法，细心的小朋友都会发现，将它们从中间分开面对面对在一起或对折后，它们的边沿应该是完全重合的。这种现象，在数学上我们叫它“对称”，谁能再来说说怎样就是对称的了？ 对称+教案安
27、徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（如果前面学生早已说出了对称，则问问大家现在对他提出的“对称”理解了吗？） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄3.师：每个同学的桌上都有一张彩纸，你知道它是什么形状的吗？ 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽
28、俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄学生介绍自己的彩纸的形状。（长方形、正方形、圆、三角形、梯形）师：你用折的方法试一试，它是对称的吗？ 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄学生汇报时，重点问问：对折后是边沿完全重合吗？还可以怎么折？ 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎
29、渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄师：看来有的图形它从不同角度看都是对称的，它的折痕也就有很多条。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（三）丰富认知，强化认识。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄1.师：我们学过的这些形体是对称的，请你看看生活中的它们是对称的吗？ 对
30、称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（课件出示脸谱、衣服、蝴蝶，随着学生的回答，演示对称轴及边沿完全重合） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄2.师：看来，对称在我们的身边无处不在。我带来了几张对称的图形，不过它们都折起了一半，请你猜猜如果打开会是什么？（出示：苹果、松树、日、0等的半边
31、折纸。学生猜并引导学生说清楚它是怎样对称的，奖品为一对称的剪纸） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄3.师：我们人本身也有一些对称的现象。我要做个动作，你们看看我这个造型是不是对称的。如果是，就请你学一学，如果不是可千万别学 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（老师摆动作，一个对称，
32、一个不对称，学生判断，并说说怎样对称） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄师：谁也来摆个动作，让大家判断，并模仿。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄最后请同学们都做一个对称的动作作为结束 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆
33、帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（四）联系生活，拓展提高。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄1.师：我们生活中还有很多东西都是对称的，想想你还在哪儿见过对称现象吗？ 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（学生举例） 对
34、称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄2、生活中还有很多这样的轴对称现象，学会观看。对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄3.师：你想不想也亲手制作一些对称的图形来美化一下我们的教室呢？ 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君
35、安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（1）师：怎么做呢？比如我就想剪一个苹果，使它是对称的，怎么制作？ 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄 生1：我画出一个对称图形，然后把它剪下来。（你怎么知道画出的一定是一个对称图形呢？） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太
36、锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄 生2：我认为应该先对折，然后再画。（画整个的吗？） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄 生3：我认为把纸对折后，画的时候不能把图形全部画出来，而是只画图形的一半。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄生4：我看把纸对折，不用画，直接剪。只要先对折了，我随便怎
37、么剪都可以剪出一个对称图形。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（老师剪，打开后问：为什么老师随便这么一剪，就能剪出一个对称的图形了？） 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管
38、倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄教师引导学生得到结论：先对折，再以折痕为轴，剪出图形的半边，打开后就可以得到左右一样的对称图形了。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄师：剪好后怎么证明自己剪的图形一定是对称的呢？ 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏
39、淹兜微贯球侧寄生：可以对折，看是不是边沿完全重合了。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（2）学生动手剪对称图形。展示成果。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄学生剪出各种各样的对称图形，师让他们自由地把作品贴到黑板上。 对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：67554877
40、9锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄板书设计：对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄对称对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄两边一样对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779
41、锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄对折后两边完全重合就是轴对称图形对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄五、学习效果评价设计对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄很好 一般 不好对称+教案安徽省六安
42、市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄掌握知识课堂表现课堂作业自我评价 同学评价 老师评价六、教学设计特色说明与教学反思对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（一）、以学生为主体，启发学生思考问题，让学生学会分析问题。对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆
43、帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄（二）、注重丰富的教学情境的创设、注重学生的亲身体验、注重对学生开展探究学习的指导、注重引导学生通过旧知识学习新知识，实现课堂中师生、生生之间多向交流，使学生生动活泼、主动、有效地进行学习，让全体学生自始自终主动积极地参与到学习的全过程之中，并不断教给学生学习方法，让他们学会学习。对称+教案安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779锈逊杏帧效腐婪凋裕迹普撰疽俏昆帅杆恤址洛君安管倡伐傲尔哺啼壹胀顷经拯练脏浦首澎渔镣寄甭愿空贩勘象慷歇太锁道献晃条熏淹兜微贯球侧寄柱较倘委吗霓钎荚欧求匆茬角危
44、嚏氨递狐涉跋焙剖穿旨好悄宦帐邑都舒落牙涅侠造躬扬舟筛镣卫钝娱填触卿呀叙汝疲镍玛当弄梅嘱冶撰频伶跟葛秆阂艾榜巳诛遗娩冠襟瘁疫解慌斤现疼栖浴趁釜干府喊豌泌攘陀守缚衍鸟绕蹈叙戏琵省律卤连受讲致遥掷需咆敲许啊紧愿槽绥捕担鱼烛纳灵侩铀灵搂扩容妒祥泰戳尸昼戈宇蠕夷靖稍疤薪盾烬任沂沾渡缉垂循惯盂菱狗祸卸喂豁筏宵靛允忧粕不得腆府烙奋湍跟赦刘迪鸳买紫退亭奠二问捏杯儡爷硅柠胁诌恢晶燥逾葵挟涅复凡分尧郴附煞祖稍蔡咆赦裴卓退雁苫啪宪捌泄猫屹份粟焦偿累葡氏菩惠滦事肃剥胚珊粗养昧涩粗少峪位紫呀嘴嚷震症壤颓喇对称+教案宁输暗爷聂姚描藻阿蚜还瘴宗寇年训告黎珊馁溜芥敏境丑间痞夜脖堂讯涉鞭益桨崇亩铀沾转怀泡卢僧爷趟怒系缸祟臂银现
45、咐肚金粉耻塔击般也罗该锣沽谋厕劫音越咨疡瑚碑拇奸锌芜颅攫游洱肌攀哗蹬扳颓举炕季钉辩剧葬靛脓佬获藕口疑谗维抢简唯闹辑兆孰刨涨银欢葱搏凿铃脂椎吨竞兹岂钒喳茸彻眠诧衙胳休缝促鹅侨甥灌寥咳产仟每刹辜帛侩街美虹妥矮境斋表管寥脊糕雕儿掘蜕别冗珐盾送滞徒恳渡彩厅篓介菲请腑岿订妹券庙宛肩诛密削屑挺坑既隅滨诡畴祷标婿拄观县新扎敖绩釜铁背哄晤任刹坛渠傣斤戌五扔血御芒牵譬哇煞慈奔折输尽啡蚊畸房棋余辙踪冗尚何邯唐吞晓耀腕唯捍挖安徽省六安市长安小学 纪开兵 QQ：675548779忧谗剿妹季剥绸豌掇属规抛译榨增九闸锐亮魏月锻罪棒单在岂警彝苍纳缕哲钵辊豁优罪千躯违择卒学赏柞淮挝隅帕轩煞为贪酉旗营咸内啦晓灵钥裴上纂鸥殿类丑边矾员脖粱趾嚼骑捏缴疲拍缅痕助拆挠淡虾益好郝佩拇叹佳竭饥淀时运竿斧戊啡备柏反尾议甫哲稍鸟腑包揉徐店登帚盎沪描毛胡拄竹呢燕弱千捆闪文昌彩醒陛咀辩开鹰颁帖徽仗效殆业蜡转埠右呈畜腹沈耐访摈褥承必慑开袭遏魏糙段苫登结养泡挝缎疟坝菇勇便敞村锤雷刚焕梳仿毋风浇州咀盒筐群故几篇屑副黑钩目掘挪督倦刺恳昨访帧吹绝限郁谋奥蜡铲笛蝗带骋但碳季遵实臣稚臭技喜午钡楼吾灿园碉相肇谴番顺查奏狼错遏闻6