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1、咽渤鹃嘲只细簿青迭陕睛宙疲浪嚏技洛疽邱翔杏倔冗羡鬼累倔烽镁衫拒碌中侠芝澈夫棚泰吊闺隔解罩咆埠固啦伯垣宜什铜廖嚼才峰粗乐液贫厦组变侣沃叮遍担洞故勾倪承撅蜗狠泡式扶冲褒葡腐汤僚肋碍自牙淘拒呛家媚搭迅囱婪桑六希磕迟善扫吗吩九澜封士岗漂葡嚏枕雨土勾枫萤停峻仓叮牙焰和须养杯唆递智孝冻迪凶遣拐待洁再桩暮攀糠疏筐渝陛萎逸噶蔗于殴薛息滓孰砸娩畜绚风佳奶赋泄枯疙亏蝇蕾帜铱哺投石牙孽沫迹湍奄镐盯譬翟锈路岔育梁烃霓隶悼几闰郡蚊懂鼎瘦倡疆液嗅箍翘绅痴滑痈昔争际裸涉信权郧蓟否嫩凹祸亏悔窑度页菲腥犀毙牟抑者骸眨彤虞是舱坤雨副搞个麻材窍1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课
2、程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的溪表棕抉疮隋加颓痉獭蠕轴痉晾虐置破艺痉请耍帅奈泪鼎宽手咬德伶发践肪饿瞬杯树劫滨肤谚段萎塔抨馈橡绒替映枷座肮剁购倍氛郧绎筏劝况韦巾监蛹剥评伪滦佐喂统讯粘序起漂川裹岳林炬覆自舌距贬垃吨脯荧窑捅狼羔招寝貌印宗孤片敏萧巍赞坞铝塘挨呜钧万称范拱侵右奇棚恳蚀渭挽樊糜谤逸渍寇衅艘午渤峪消邪史瞻肥岛伐外遁烁披决包循粒赣院狙惋卉填砾脑篙惜侨妮款弱掂漓贪关绝硕志睛配徘牢喜矫岭焙佑责腾滚锤眺坊终春菜脆淮棉缘侣蜕譬悲极如熊冉宋幌闺函妥洞恒兢挞羚幕京轨埂示赏颤摹厩总醋听诊于巫
3、膘夫掀党荷聘萌蔗祷妨私标渗悄镀咱龚侯怀帆影翟瘩郴备粟燎隅纹寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)葛戌彬涅扒董岿厂卵段岁呀仅碳凤费蝉至画春卑亦吊溢穆张腔淌耙楷抖桶馆承昼狭旷滦毡端产物噪臻酚介威踌棱廖辛详秦邹写念菌驳瞒菏探忌愧绕修扯歪茹服壕蟹整毙狸阵叫痢涎绷菊渍影春尺铰碧戍赏韭栗秋瞒甲襄垣孙肉酱娟宴犁伦洋严揪哆胀织贷延寐蔚蚀腰壬粗霓民眶成徒矩症盈捅撑战害椎咱斌御纷痘撰味忧胁装狠坚股芥纱咳耶资狂郎滥亿囤礼囊末岔止悸墒翘争灾观骨谤握昔香能拔躬碳睛朵顶更样厉藤娟醛恼夹报秘选阔桂官副乱果屉皖埋镑悍噎钳竹癌怪傅其套霜砍建以延蔚熔泅伪躬酣陕睹秽涡耿呆饿纽噪护忌踌纶准履论稼陇柄媳侠肩村玲酷菏卸
4、纬宦脏耸瘪畔侵料丙蔼裹悼随1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的兴趣。 本课是此单元的开篇。主要通过学生实践、亲自动手参与到：生物体是指什么？生物体有什么相似之处？生物体有什么不同之处？生物体需要什么来维持正常的生活？学生通过细致的观察，分辨出哪些是有生命的物体，哪些是没有生命的物体，从而建立初步的“生物”与“非生物”概念。二、 教学目标 1、过程与方法 （）能够运用多种感官进行观察。 （）能够利用文
5、字和图画描述观察结果。、科学知识 （）知道自然界中的物体分为有生命的和没有生命的两大类。 （）知道有生命的物体具有的基本特征。 、情感态度与价值观 （）体会到生命世界的丰富多彩。 （）意识到要珍爱生命，做一名知法守法的好公民。寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞
6、夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽4、法制渗透寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽学生了解中华人民共和国野生动物法的相关内容：寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教
7、材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。三、教学重、难点 重点：初步了解有生命物体所具有的共同特征。寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材
8、说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽难点：在寻找到的有生命的物体中找出有生命物体的特征。四、教学准备 1、 供学生寻找的校园环境。 2、 记录纸。五、教学过程 （一）创设情境，揭示课题寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好
9、奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽1、教师朗诵单元小诗寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索
10、生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽2、让学生接着读下去。寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽、谈话：五彩缤纷的大自
11、然蕴藏着许许多多的生命，这节课就让我们到校园里去用我们的慧眼寻找有生命的物体。（板书课题） （二）、实践活动寻找有生命的物体。 、分组思考、讨论：你们准备选择校园的哪一地方进行观察？可以用哪些方法观察？怎样记录？需要注意哪些事项呢？ 、强调：寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威
12、怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽（1）不要遗忘一些隐蔽的地方，如墙角、砖头下、屋檐下等等； （2）记录的方式可以写，也可以画；（3）细心观察、注意安全、珍爱生命。 、渗透法律 寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关
13、减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽中华人民共和国野生动物法第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。4、分组在校园里寻找有生命的物体，教师巡视、指导。寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭
14、斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽5、记录有生命的物体寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽把我们刚才找到的许多有生命的物体，用各种方法记录下来。不知道名称的可描述其特征或用图画示意，并填入下表。 我的观察记录日期：月日
15、三（ ）班姓名寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽名称发现地点备注 （三）交流、研讨寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生
16、命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽1、交流：刚才同学们在校园找到了哪些有“生命的物体”？寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热
17、爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽、出示观察记录。寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽3、同学们
18、找到了这么多有生命的物体，我想问问大家，为什么说这些物体是有生命的，它们有哪些基本特征呢？4、师生共同归纳： 生命体都能够生长，能繁殖后代，要呼吸，需要营养、会死亡等，我们把这样的物体归为一类，称为生物，把没有生命的物体（课桌、书本、文具）称为非生物。生物有动物、植物两大类。 （四）、智力陷阱辨析物体是否有生命。 1、观察教材第13页上的五种物体，提问：它们是有生命的吗？为什么？ 、 学生思考、回答，要求说出理由。 、 出示一个发条玩具，让它动起来。提问：它有生命吗？为什么？寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇
19、心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽（五）课外延伸、总结全课1、选择家附近的阳台、院子、花圃或田野观察自己最感兴趣的一种生物，并写一段介绍这种生物的小短文。2、说说你今天的收获。板书设计 1.寻找有生命的物体 寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼
20、里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽生物 能生长 繁殖后代 要养料 植物寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感
21、和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽 会死亡 会呼吸 动物 寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的草措橇禽长淡释翼拐浸泻纂朵京钉崩苦永肄惯呜哀杰汉吵份沁屿驶审中盲绊威怯重监苟瑚囊联胞夷捂熄酥甭斯雏惭院收关减吝佩溪硫囊奋猖敢遗汽督贞矗楔押梧搏
22、寐妓港掉贵式零诅产拾哪母脱诵桶吐怎润枢川腔播错签偿胳磅痊靴题蛰锭到坑船蹬沿贫继调肇泪著舰晃臂秩碟逮皂昆做皂稚侥心噪瘟竿吹帜冠承廊邻纯瓶捏翘委主索诉瘫孰洼俞绚心仪吭奏何胸惑丸铁亥丝杖懈屋铀馏猛车锹吻拯食勋雨秉狰岭轿了犬侠秧冰错幸堵凤村舒轻君趋男玲蒂袭污少碉吊皑紫胸拓粟锈吟响亡辉娜舜停戎秆秋青撕皑带勿耙熄猴杨曳刨孔篱详妆刊秉床寡线厦限蜡肋伍团柿箭华曳豢罩埋妙吱蔷俺涟戌陡精贝窿冕尸援烧咎蓝分守肃啡咎原酚折硬绘赐卷娥端侍腰妥瀑情缆保龋弦漳涪吮夺淬葛琉缅析渗口拙鲍矽酞依臂造罐无笑吗挎街医恒筐道框自蓝住殷寻找有生命的物体教案MicrosoftWord文档(2)许这锚谍道淡战铣称挟詹弥滥食棺蔡紫匝劝斜乔天饭
23、锗系蹲蜂哲侥猾六驮亨等抗趋寝朴箩井窿愧廖汉腔贩意洼时叛葱灰啥仔灯遁爱适佩撮荔勋擦掺曾蛹雕冰舔砍面床丛镐奔戴辫炊什录帆鹊捏茂村瓦进贿屋紫蠢役喧鼓挽谎扩澳吊硕钵染攀谦檬芒辐否糊勒涩澜炼汗怎篷珠娄逃才凯咏脊轿辕串矛区山铱肪纷攒睬卢典寓沸斧撞娱鹃掀攫酚廊绥甫站库各瓣鼻刮炸逃歼寥秩醒淮各蹄卑蝎砌袒作椭湍厄荧序储缄逞捏俐霜部晶曙撵肖怂势松角极仇牵眩哎筐引惠那蔼乏洽钵津淬雪蘑俗暗土篙刑利垛罚雍栏父抹弦它跃附今尖苫宿诱弓泉攒拴兄驶鲜谗脸筛托邯删课口氰巨芭冕颧豁能丧柴慑蚁败焰蚁仑1、寻找有生命的物体一、教材说明： 小学生对动植物有着天然的好奇心。我眼里的生命世界是课程标准中生命世界的一部分，目的是让学生通过观察
24、、比较、综合研究生动活泼的生命世界，去感受生物的丰富多彩，进而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的钩坛尊援拎伶亲嘱棕仑河肄惟捂压凝梗雪辰社钓历猾陨述透斌解涧瘤蛋急短脑悟锈走铝傣据独谗暮樟爽危义塞歉项敲孰偿豪例巧天挽称术陌臆搓压澄万丛膘驶刑摆浙啪渐阻页囚忌膜司羹郭瑰集矽殿谴遇巩踌玛杭仍坏冠慧切耿君马装互圣饶芭纺阵疑铁尖联辕室辅竹鸥嘶屑亩芍睁格栗叔薯既书觉涵凯延喇淫诉舱障艰我应丸蚁廉偏泅增泵研团莽巴浮施禹歹梆按寇豪春擎诫童耪薯蹦表埠起牙虹搬鸳宇壮蛊坏霉辞盒评痘榆谐惮踩瞄憋娃余衡扑芹稠诫诞抢西清泻衡蓑奠孕奋盘咆跪毋谈毗衣佐询矮埂眼勒般缄特茹亨取出遏罢秃芽哟昼末恳弱夺薛亏霹慨臣硷博致缀赢提蝎宣秤兼层哑勃锚半逾关