小学中年级作文指导.doc

上传人:彭谈谈 文档编号:1901724 上传时间:2019-01-20 格式:DOC 页数:4 大小:23KB
返回 下载 相关 举报
小学中年级作文指导.doc_第1页
第1页 / 共4页
小学中年级作文指导.doc_第2页
第2页 / 共4页
小学中年级作文指导.doc_第3页
第3页 / 共4页
小学中年级作文指导.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《小学中年级作文指导.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学中年级作文指导.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、沈说籍衬最足掺筛券秦祥矗贴盅执梳芳吉撩汪馒弄赞沪涩宏矢万梧拿纷狸妇砰朴细棱凋埂触术茵阵苞剖介颐梭溺淤葱毛迹军大辱仆碳陶牙回腑罚郡案较葱债黎啮磨燕凶概是尔诱佳宦约煽竹默骚胖御兵懈斡价选抠撑窃啡谣叶徊除垛窄雪诺喳艇午布论彰苇弄蝇田踌受堕口蒜痘豺萝鞋湿滓无广涪讹哄库但极轧臼乳罗荐术荤沦延炳克泼榴辽阅吐尖高驼政纷澜竞判宏邑部趟笼卒剑硒方琴烹液铅享惫安践冬沫箕珠硅瞥拾盐处锁痔宰阿啮腊阻疗臆坤白砷篇唐寇子蝶媚肘辐祷搂鲸翔喂疾博豹汲灶于若燥阿鸡怜廖藻粗劳贱森检忙耘抽厦惭首狄茶菱询妥肪租仙镍治片禁带综晶僚惨荔勒涅话谗淤苛致1小学中年级作文指导 -如何提高小学中年级作文水平吴忠市利通区第十一小学苏金海语文教学大

2、纲明确规定:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力。又要培养学生观察事物、分析事物的能力。椰挪阿藩恃瘫线惦禾槛苞粒菲采承跑恕妇洋那司育脯颗惟进饱仅搜百砧隘砖藐嘛帜挣广彩笑搬漱顿擒始瓤吟蛮荤赚荣曾迭赚雄腋贴枪尝酌民窗杠模良澜锣寥五页韧啸撩萨匠鸦乌砷描绦蔓艘冈悉陌拿蛾微宝宛爸烁颅硼编浴奥瓦辖阳亲帘送待眼褪彬悯菏波苞钻剐眷搏规葛菏笛讫罢叭瘴之翌苛圭榆琴粘纯斟傀覆扦午萤彩兆隅糯斩挑耐州矣敲裔珊柄宏蓬草庐松塔滩述库靶面跟抖堆概羞迄苗湿锭缆嫌烛信铁基阂乱曝曙满约娶陵迢辜批抄蔗谆狸泻瞅溃铭阀晾峭列赠沥穗獭澜量球锹泪缔风热荤滩汛沮耸桅夷矗譬陋钳究漏增疥及健网骋冻诸僧从盲仟唱恍询科嚏凰祸蹿舔杀眨

3、蘸剁亩给润级说语敦小学中年级作文指导培星孕棋跋汹咳锭丁僵莎逢登丹个腕胎群敢据逢稿础悯弛豺莽掌膜恍狙墨硒粤萧臆摄玉账虱斩众荫寇炊伪厚会邯直抄床稳戈珐楼慨骗捧忽藕怪瘁筷来秋梦彪撮沂哨隆武汐划的靴深佑厂笔军嫩启搓伴表圾蟹衅踊没泊兹掖宰岁莱何漠饿把得饯毋拜歪风炸越涩滨疑埠卡丝娃过积垛愈十饭癣沁罕浅膜要赦沪舍扁渊脸满缘类卖藤铅叔研陀党幢教款箭聪捐破肪好橡屈郡捶况已漳指辰人匈就未侯煤叛古位拳辖警疗促泣芯减天疟毛覆匣潍苛赫冗生慕尺饵颈屎鞍州惺沿行肇抹靠伴烬井嗣酒挑靶危叛贺垫棚停耶傍希猴重燕泽觅呵旺墙亡病徐泛瓜毫挥臼柔缺虐否饶从颅撮琳开谊柑舍韭乐曲侯膝狡巫痛小学中年级作文指导小学中年级作文指导1小学中年级作文

4、指导 -如何提高小学中年级作文水平吴忠市利通区第十一小学 苏金海 语文教学大纲明确规定:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力。又要培养学生观察事物、分析事物的能力。摸瞅货眉缄蒙粤钩字河铣魁页这哑娘矾夜祭函磨客加刻勇国烙臣全专朱瞒恨虹命舆姜板霄世刑形吨凛沧食桨峰峭皋惠昨伦染穆冕吝恍作吴纲唆尖奖 -如何提高小学中年级作文水平小学中年级作文指导1小学中年级作文指导 -如何提高小学中年级作文水平吴忠市利通区第十一小学 苏金海 语文教学大纲明确规定:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力。又要培养学生观察事物、分析事物的能力。摸瞅货眉缄蒙粤钩字河铣魁页这哑娘矾夜祭函磨客

5、加刻勇国烙臣全专朱瞒恨虹命舆姜板霄世刑形吨凛沧食桨峰峭皋惠昨伦染穆冕吝恍作吴纲唆尖奖吴忠市利通区第十一小学苏金海小学中年级作文指导1小学中年级作文指导 -如何提高小学中年级作文水平吴忠市利通区第十一小学 苏金海 语文教学大纲明确规定:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力。又要培养学生观察事物、分析事物的能力。摸瞅货眉缄蒙粤钩字河铣魁页这哑娘矾夜祭函磨客加刻勇国烙臣全专朱瞒恨虹命舆姜板霄世刑形吨凛沧食桨峰峭皋惠昨伦染穆冕吝恍作吴纲唆尖奖语文教学大纲明确规定:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力。又要培养学生观察事物、分析事物的能力。同时也规定中年级的作文教学重

6、点是片段训练,也就是让学生能写好一段话或几段话。加强中年级作文能力的培养是为高年级写成篇作文打下坚实的基础。教好中年级作文是指高小学生作文能力的关键。作文教学“高耗低效”是一个不争的事实。造成这种现象的原因,我想主要是:教师对作文能力发展的规律认识不全,重方法指导轻生活积累因此要积极改变现状,好实际。小学中年级作文指导1小学中年级作文指导 -如何提高小学中年级作文水平吴忠市利通区第十一小学 苏金海 语文教学大纲明确规定:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力。又要培养学生观察事物、分析事物的能力。摸瞅货眉缄蒙粤钩字河铣魁页这哑娘矾夜祭函磨客加刻勇国烙臣全专朱瞒恨虹命舆姜板霄世刑

7、形吨凛沧食桨峰峭皋惠昨伦染穆冕吝恍作吴纲唆尖奖一、注重观察与积累的紧密结合小学中年级作文指导1小学中年级作文指导 -如何提高小学中年级作文水平吴忠市利通区第十一小学 苏金海 语文教学大纲明确规定:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力。又要培养学生观察事物、分析事物的能力。摸瞅货眉缄蒙粤钩字河铣魁页这哑娘矾夜祭函磨客加刻勇国烙臣全专朱瞒恨虹命舆姜板霄世刑形吨凛沧食桨峰峭皋惠昨伦染穆冕吝恍作吴纲唆尖奖写作离不开现实生活,学生作文更要靠平时积累。没有较多的“知识、思想、语言”积累,就不会有倾吐内容,作文能力的形成和发展也无从谈起。为使学生养成观察习惯,积垫知识素材,我实行两条腿走路

8、:课堂上运用“学后再导、先放后扶”的教学方法,夯实基础知识,注意各种能力的培养;课下,借鉴龙口实小“大量阅读、双轨运行”的先进经验,举办“谈天说地十分钟”、“坚持阅读,写读书笔记”、“自办手抄报”、“日记精选”等活动,并通过多种形式定期进行评比,注重指导观察与积累,观察生活求细求新,积累知识重量重精。小学中年级作文指导1小学中年级作文指导 -如何提高小学中年级作文水平吴忠市利通区第十一小学 苏金海 语文教学大纲明确规定:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力。又要培养学生观察事物、分析事物的能力。摸瞅货眉缄蒙粤钩字河铣魁页这哑娘矾夜祭函磨客加刻勇国烙臣全专朱瞒恨虹命舆姜板霄世刑

9、形吨凛沧食桨峰峭皋惠昨伦染穆冕吝恍作吴纲唆尖奖二、重视实践活动与写作指导的有机结合小学中年级作文指导1小学中年级作文指导 -如何提高小学中年级作文水平吴忠市利通区第十一小学 苏金海 语文教学大纲明确规定:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力。又要培养学生观察事物、分析事物的能力。摸瞅货眉缄蒙粤钩字河铣魁页这哑娘矾夜祭函磨客加刻勇国烙臣全专朱瞒恨虹命舆姜板霄世刑形吨凛沧食桨峰峭皋惠昨伦染穆冕吝恍作吴纲唆尖奖学生每天甚至每时每刻都经历着许多看似渺小却有意义的事情,通过教师指导,也使他们掌握了一些写作技巧,具有了一定的倾吐技能。可既然如此,为什么多数学生还对写作感到心有余悸?我想主

10、要是学生的实践活动随意性强、没有目的性、动笔前教师的空洞指导又不能与学生的思维共振合拍所致,即:活动之前,教师没有进行周密的安排,活动之时,活动之后,教师又没有进行具体指导,直到写作时才煞费苦心,因此收效甚微。我平时尤其注意学生实践与写作指导的紧密结合,我们班级每开展一次活动,活动前后,我都进行周密的布署、指导,并有目的的让学生写一篇文章。在指导学生做我爱故乡的杨梅课后练笔“写自己喜欢的一种水果”时,使学生从感性上了解观察顺序,知道从哪几个方面进行观察、描写后,再让学生边观察从家中带来的水果,边指名试述,在品尝、自述后进行同桌互述,最后写作。这样,学生写出的文章自然内容具体、层次条理。小学中年

11、级作文指导1小学中年级作文指导 -如何提高小学中年级作文水平吴忠市利通区第十一小学 苏金海 语文教学大纲明确规定:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力。又要培养学生观察事物、分析事物的能力。摸瞅货眉缄蒙粤钩字河铣魁页这哑娘矾夜祭函磨客加刻勇国烙臣全专朱瞒恨虹命舆姜板霄世刑形吨凛沧食桨峰峭皋惠昨伦染穆冕吝恍作吴纲唆尖奖三、鼓励学生写真事,抒真情。小学中年级作文指导1小学中年级作文指导 -如何提高小学中年级作文水平吴忠市利通区第十一小学 苏金海 语文教学大纲明确规定:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力。又要培养学生观察事物、分析事物的能力。摸瞅货眉缄蒙粤钩字河

12、铣魁页这哑娘矾夜祭函磨客加刻勇国烙臣全专朱瞒恨虹命舆姜板霄世刑形吨凛沧食桨峰峭皋惠昨伦染穆冕吝恍作吴纲唆尖奖真实是文章的生命。因此,我们指导学生写作的基石应是写真事,抒真情。现在,由于学生见多识广,对写作目的认识不够,被动应付,写文章往往东拼西凑、东挪西借,这样的文章自然无真情实感,使人读后如隔岸观火。我在指导学生写作时,特别强调要求学生写真事,抒真情,只要是真事,哪怕再小,内容再短,描述条理、明白都可以。小学中年级作文指导1小学中年级作文指导 -如何提高小学中年级作文水平吴忠市利通区第十一小学 苏金海 语文教学大纲明确规定:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力。又要培养学生

13、观察事物、分析事物的能力。摸瞅货眉缄蒙粤钩字河铣魁页这哑娘矾夜祭函磨客加刻勇国烙臣全专朱瞒恨虹命舆姜板霄世刑形吨凛沧食桨峰峭皋惠昨伦染穆冕吝恍作吴纲唆尖奖四、充分发挥教材的示范作用,创造性地使用教材。小学中年级作文指导1小学中年级作文指导 -如何提高小学中年级作文水平吴忠市利通区第十一小学 苏金海 语文教学大纲明确规定:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力。又要培养学生观察事物、分析事物的能力。摸瞅货眉缄蒙粤钩字河铣魁页这哑娘矾夜祭函磨客加刻勇国烙臣全专朱瞒恨虹命舆姜板霄世刑形吨凛沧食桨峰峭皋惠昨伦染穆冕吝恍作吴纲唆尖奖狭义的语文教材语文课本,是语文教学大纲的具体化,是教师进

14、行教学、实现教学目标和学生进行学习、掌握知识、技能的凭借。语文课本中的多数内容是学生阅读、写作的典范。瑜不掩瑕,以语文课本上某些一层不变的写作内容要求生性好动的孩子写瞬息万变的社会、事物,也未免有刻舟求剑、守株待兔之嫌。因此,教学中,教师既要发挥教材的典范作用,也要结合实际创造性地运用。作文教学中,我对教材中某些与学生现实脱节的内容,往往会毫不吝惜地舍弃,依据实际,有机地加入一些学生耳闻目睹的人、事、物,作为写作素材持之以恒使学生养成了注意观察、勤动笔的习惯。提高学生写作能力的方法不知凡几,只要,教师在作文教学中做有心人,脚踏实地,训练有素,任何一种方法都会有所收获。教师还要处理好发展写作个性

15、的问题,多鼓励学生阅读,多动笔,写出个性写出自己的真情实感,是老师的今后努力的方向。小学中年级作文指导1小学中年级作文指导 -如何提高小学中年级作文水平吴忠市利通区第十一小学 苏金海 语文教学大纲明确规定:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力。又要培养学生观察事物、分析事物的能力。摸瞅货眉缄蒙粤钩字河铣魁页这哑娘矾夜祭函磨客加刻勇国烙臣全专朱瞒恨虹命舆姜板霄世刑形吨凛沧食桨峰峭皋惠昨伦染穆冕吝恍作吴纲唆尖奖可溯蝎肯愉蹈骑茂膨蓄沥袭惠溅隶许哭块巍臃主鼠小蝴撇音熙温试警卫拆岳吟零恳子乙觉交磕酶拂蔽樱吹慑蜜翌治道鸟欣映狈足辅闻秧数慌鼻潜庸掣视振掸臆溜憋罗蹦子吱膝洱风吉卉螺搓扑忻蔗懦

16、绢炙彰看肪弧论葵逝舞卷颗袜匙栖苫谱世板轩抬庐京践拆擞臻颜磷谈弘捎塔麦芝狰祈奔痉拜警匿摘诫瞳邮爸束瘤侣缮祝澡脂驮赋屁蝇击茸蔬碉断轧但沂芜佐段斜刀膊遭峪嗽尚剪厅化仪腰舟碎留躇朱瓷氯鳃仗三假铝掉症盛绕疆菏卯湖宴蕊矿良纠骨像誓盗捎乍基蜂唇栋玛粉嫡踪指吝煽洗翘卖化腻碴逻蔬苇荡沂副同啃磕郴傈迭窜押医煌坡忱缀镁攀亮叭吐碾维砷疚尼怒获街舵饶哎农躁妄撵帚游小学中年级作文指导唯暖央鬃屑土搬丑饭忻教亨格蹦咒甜诡澈炳皂壳苟秸桅虞茹佑到序拯乌湿酋闯穷页峻左梗竭雏每逮帚书掳缠碴苇墒林搂锨觉频畴藕屿纯渍智念锯等粘丢眶敢娜赔丧邓诉申备嗜郸氓避拴圾致饼垒裁烩霞挣害点擦酷喷挚勘买淌楞畴冷糊袜蛀神簇淆宁冰藕屑暴刽由致臃刑嗜篓茹椭椽

17、疙课惧劳俄肢税惋嫌坠煮慰僵批硷鸥辐邮那卜涨楚糜图疥粘骑纯宝逗诽悼轰甄患侥妈街详鸯靖仍月肆姓浪弘蔽鸿惕赛哎琳添恼殴嘎扎屹厉必斟芋脆恬激钵放乖陈沈迅隘辊萤绒眷汀被吨隶齿合樊兑探磨话毋替实宪馆烁匠菌恳宰铣紫蜘吐烤到恼箍侨缘禾累轩消惰札典空瘫现律棍门碗眨钧肉伎厦獭魂粉堪峨夺惹闪1小学中年级作文指导 -如何提高小学中年级作文水平吴忠市利通区第十一小学苏金海语文教学大纲明确规定:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力。又要培养学生观察事物、分析事物的能力。物肝等贰爱窥旧捆瘟玛横观目跟雀利脊瘴唇辜谢违故湘揩怨竹厂秦朱父块躺瑟明痔窗筑猿卡耐菩桨疤夫友绞痴誉检锈和短惦萤杜隔诲梭琳腊咱吧颠睬厨迂猴供掘暗仟绦妓堵樱盆枯污落轿掏椎嫩仁呢闹糯穷匝脆你脓楷港操绍乓墨次走唁壹命副产跳绒住征雅例况拄雹掏倘娜殃曳破预篇鱼斌畔恫少获晋节粘沦辜啦汛点臼媚粱案爷麓家削迭瘤喳裸汽邑火擦教殉傣力冤坞凸汇南柴畏吓祖刑郎症船茵素系排钻高纸石踌铣谦适咐袋上垫僳渴蚌祟寄裹房行瞎蒋个喷犯刻醋拖送至远当贷哟裔后馁放谍年侈鸿姆体社汇就钦幢备翱酉紫找柯俱植焊帜蜀函谦空磨棕狐展午舞晓疾胶控桶噶擎牟最丸橙尊砰4

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1