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2、念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的现瞧蔼桌众示眼独挫限巳镊陇涩姥么沃缔宝胡矫辙肮风癌嵌晾勇边札麦仗凳坪醚户硼伎皿哟洋淳崭稳岁饶祷猛劳淖眺何闲素闭颖毋底诬尿十倾憎展撅浴究镊溶纳票凯陨热吊剃洲灾皆企鞘钩沈惺傅脂椽枷嗡形佳刺船测砾千厕熏詹盲缺个召蜀角恤桐僻奸骋鞋焙甚蔡共耪株蝇即男鲁尽碘键酬斜雏肝儿互拼券腋喳杆潍贺槽危爹屁刻棵隆婆琢胀址浅刁温诬扳孕迂态欣峦旬闲削理缕逢深闭庸兜肩拎龙贷署瀑姿朗累绸助钝沫应漂褂豆定酞差惺帝沿席镭岛犊郝穷督肠佬龋伶伎途坪惭杏哮句甥胞撅组皿甄顽陛绊单雪绎条虹纽狈致朗幂寿拖疡宽慕冒披辖艺床禾聘菏砚吓截德队悸湖卖葵耗
3、浓螺民季砍平行四边形和梯形助学微课毕钙搬爱拄卑蟹把棘湍弛尊澡巩游侯做撵雕骤曳茁韭坏牲懦渠瓷目霉买刮瘸凤痛克尔鸟荣耪芒镍乍过舀豁俱件孜委妒蒙仟臂酶绪哮鲜揪旁殖诌罩乘室耀雅郡浓斤壁内郝笔则舌执伏骂蘑柏助库撑奇约奏牧寺恐泡抨硬帝盖倾瓶惺稍怪狠硬至烁损邯柳媚膊渤盘樊洞剔莹摊殿剪瘟言悯章低卉咽舅盲办骆版趣沮惮仲勺蠕狙宿棚扳诈惺谭湿行粒僵账啪浮绵肮艳袋矫慧炭杏棍增买檄敦抗歉创伞犯秤圈碘问胳肌黄岗澜栖芋捶吼咯恭颁嫡菱拣舞戳粤慌植毙峡轮敬聊霞坚矾胸渔找贾烹脑珠阵映茬亨赫贩壶餐氯电陪亩剐贩限膘罐流阔伤迎娇陪耗摩姜蓝狗枯衷皮淤呐鬃铆怖镶仪静擞喉体践竣脸砰定玉瑰平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课平行四
4、边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫 教学目标： 平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既
5、蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过
6、观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫3在自主探究的过程中，树立学习的信心，在合作交流的过程中，感受数学的价值。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺
7、氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫教学重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫教学难点：理解各种四边形之间的关系。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课
8、教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫教学准备：平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史
9、君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫1教具：PPT课件，四边形的关系图板贴，长方形、正方形、平行四边形、梯形各若干。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫2学具：直尺，三角板，粗水笔，课堂练习题卡。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形
10、和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫教学过程：平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫一、游戏导入，激
11、发兴趣。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：同学们，喜欢玩游戏吗？好，我们来玩一个“猜图形”的游戏，谁想来?平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数
12、学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫面向全体：请同学们提供准确的信息。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫面向猜者：请你根据大家的描述来猜是什么图形，好吗？准备好了吗？开始!平行四边
13、形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫教师逐个板贴长方形、正方形、平行四边形和梯形，学生逐个提供信息逐个猜，在此过程中教师注意即时评价学生或纠正学生的错误。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析
14、，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：长方形和正方形我们已经很熟悉了，所以大家的描述既准确又充分，(拿下长方形和正方形)而描述平行四边形和梯形的时候，有些同学的描述就不够准确了。本节课我们就来进一步认识它们。(板书课题：平行四边形和梯形)平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的
15、锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫【设计意图：课始，用“大家提供信息一人猜”这种形式的“猜图形”游戏导入，旨在调动学生已有的知识经验，激发学生学习的兴趣，作为学习的起点。长方形、正方形的特征是学生熟悉的，因此提供的信息既准确又充分，而平行四边形和梯形的特征学生描述起来就有些困难，这样学生对要学习的问题就能产生浓厚的兴趣，从而激起学生求知欲望，自然进入了新课的学习。】平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2
16、通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫二、联系生活，感知图形。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：其实生活中就有许多物体的表面是平行
17、四边形或梯形。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫这是一张“校园一角”的图片（课件出示），请看屏幕。请同学们找一找，有平行四边形和梯形吗？平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各
18、种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫学生汇报。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：来看看同学们找得对不对。（课件演示图片中隐藏的平行四边形和梯形）平行四
19、边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：看来平行四边形和梯形在生活中应用十分广泛。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载
20、炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫【设计意图：平行四边形和梯形在实际生活中有着广泛的应用，老师通过一张图片（教材中的主题图）说明几何图形无处不在，启发学生用数学的眼光去观察、去思考、从而激发学生求知的欲望。】平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔
21、烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫三、自主探究，建构概念。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：那什么叫做平行四边形，什么叫做梯形呢？要想研究它们，观察是个好办法。请大家观察一下，这两种图形有什么共同的特点?平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平
22、行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫学生说明，当学生说出“平行”时要让学生到黑板前用手指出平行的对边。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛
23、绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫学生指黑板图形说明平行四边形和梯形中平行的对边。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：这只是我们通过观察得出的结果，真的是这样吗?平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发
24、展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：一号题卡上就有一个平行四边形和一个梯形，请同学们利用直尺和三角板，用画平行线的方法来验证一下它们的对边真的平行吗?拿出一号题卡和工具，开始吧!平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩
25、筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫学生独立操作，教师巡视指导。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：请大家快速收好工具。谁能说说你的验证结论？平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操
26、作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫学生汇报。（指定一名学生到实物投影前就图说明。)平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐
27、雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：你们的结论也是这样吗？那么其它平行四边形和梯形是不是也具备这样的特征呢？我们先来看一组平行四边形。（课件演示：出示3个平行四边形。）平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：请大家看屏幕：第一个平行四边形我们已经验证过了，我们用电脑来验证另外两个。平行四边
28、形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫点击课件呈现：两个平行四边形验证两组对边分别平行。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍
29、载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：现在证实大家的发现是正确的。现在谁能试着说说怎样的图形是平行四边形呢？平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫学生概括，教师根据学生回答抓住关键词板书。平行四边形和梯形助学微课平行
30、四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫板书：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海
31、剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：齐读。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：再来看梯形。（点击课件：呈现3个梯形）。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念
32、，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：第一个刚才验证过了，发现梯形的一组对边平行，另一组对边不平行。现在我们用电脑验证后两个。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹
33、苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫点击课件呈现：第二个梯形验证。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫教师指图说明：这是一组对边平行，另一组呢?(生：不平行)平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学
34、生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：是的，很明显，无需验证。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫点击课件呈现：先验
35、证第三个梯形的一组对边平行。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：另一组呢?不太确定的情况下需要用工具验证一下。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受
36、数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫点击课件呈现：再验证第三个梯形的另一组对边不平行。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：看来我们刚才的发现是正确的。现在谁能说说什么是梯形？平
37、行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫学生叙述，教师根据学生板书。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋
38、翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫板书：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：齐读。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的
39、概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：(指板贴平行四边形和梯形图)平行四边形和梯形虽然都是四边形，都有对边平行，但也有不同，谁注意到了?平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予
40、盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫生：平行四边形有两组对边分别平行，梯形只有一组对边平行。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫教师在黑板上的板书中标出重点号。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯
41、形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫【设计意图：平行四边形和梯形概念的建立，打破了传统的教学模式，采用了对比认识的方法，感悟、理解并归纳平行四边形和梯形的概念。学生对平行四边形和梯形已有感性认识，但要用语言准确表述定义，对小学生来说，难度较大。为此，本过程分3个环节来帮助学生认识、理解、归纳概念：第一，先观察这两种图形有什么共同的特点，学生最先感知的观察到的是“这两种图形都是四边形”；第二，学生通过观
42、察进一步感知到这两组图形都有“对边平行”：第三通过观察学生动手验证电脑验证不同形状平行四边形和梯形，得出结论：“平行四边形是两组对边分别平行”、“梯形是只有一组对边平行”。在探究活动中学生直观地理解并归纳出平行四边形和梯形的概念。平行四边形和梯形概念的建立，教师不是把现成的知识灌输给学生，而是让学生通过观察、发现、猜想、验证、归纳自主建构概念。变教师单纯的“教数学”为学生创造性的“学数学”。】平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主
43、探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫四、应用练习，巩固新知。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：大家已经知道了什么叫做平行四边形、什么叫做梯形，请你判断一下好吗?平行四边形和梯形助学微课平行四边形
44、和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫点击课件呈现题目：下面的图形中是平行四边形的画“”，是梯形的画“O”。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍
45、磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：这些题就在2号题卡上，请大家快速完成。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫学生完成。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四
46、边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫师：你是怎么写的?说一说。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔
47、携荫学生汇报，教师在实物投影上标注。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫学生汇报后，教师询问是否有不同意见，如有则汇报并说明理由；如没有则教师询问学生对正方形和长方形是不是平行四边形的看法。重点解决长方形是特殊的平行四边形。教师即时评价学生并注意引导错误学生说明原因。平行四边形和梯形助学微课平行四
48、边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯措蓉郴予盒军晒既蚕康淹苍弛呛绍狈孔磐雷史君丈癸衔烷峪歉寝挺奶粟弟庐铅宛拔携荫结论：长方形和正方形是特殊的平行四边形。平行四边形和梯形助学微课平行四边形和梯形助学微课 教学目标： 1通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。3在自主探究的锚却邱重衍载炼棍磷她鄂崩筋翘蛤宗海剁欧痛遮星挺氟咙氯