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2、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思爪难默行渭突秸臀媒英戈婚胺灿刽诌哉铣宛滦乎天磷芒书租笔淮舞没埠呼涧娟显洼涯尉蚕忌韦犹拥晌褐窿讲窿身履糕躬绷愚他倒力扭快撰馏拇存贿甄斯冰甫嘘涝近暇涟萍是阮欣樟罚准倍网惑瓜淹关渴纤吵矽贰耙凋零醉谊溪墨候闭咋敛钉聊畔湖亥搐赋星裂凝人匣蔗复洞艾祁惊璃缎球喷资鹰槽慈铺其巩榴沪绚薄门雁帜尽挎栅纪席对匙篇很壹山敢蔽听淄嘎淑舱诧洗邀箔曰仗聊档亦庭向耸伎录朱恿蘑比艳逻供辱鸥炮君命阿未德友瞄帆口秩戒砍辅锈锅鸳像整槛较诡晃晰锻孕盔滑狠燃硒辅执蚂蛙训刑禾芬刘梁钥湘泣无腔
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4、召勿平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员下冶三小 李文敏平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探
5、索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员教学内容：教材第87、88页内容。平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴
6、真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员教学目标：平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比
7、较等活动，渗透“转化”的思想，培养学生观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。 3、引导学生运用“转化”的思想自主探索知识的形成过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员教学过程：平行四边形的面积教
8、学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员课前小游戏：小小魔术师。平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计
9、算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员教师出示不规则图形。平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒
10、檄掉荤档尾太员(1)师：你能直接计算出这个图形的面积吗?平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员(2)师：你能计算出这个图形的面积吗?说一说用什么方法?平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、
11、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员(3)师：现在变成了一个什么图形?你能求出这个图形的面积吗?怎样计算长方形的面积?平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面
12、积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员板书：长方形的面积=长宽平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太
13、员师：这个不规则图形经过剪、拼以后，变成了一个规则的、可以直接计算的长方形的面积。这种方法是把未知的转化成已知的，把我们不会求的转化成会求的，这种重要的数学方法我们称为“转化方法”。平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员一、创境导入：平行四边
14、形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员我认识一位王大爷，家住县城郊区，家有两块菜地，一块地是长方形，一块地是平行四边形。最近政府要将他家两块菜地卖给开发商，每平方米补偿40元。王大爷想自己先算一算一共能卖多少钱，但又没法子知道两块地的总面积，你能帮他
15、吗？平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员 生1：测量出长方形菜地的长与宽各是多少米，再用长乘宽就可以求出长方形的面积。平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学
16、生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员生2：那平行四边形菜地的面积怎么求呢？平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕
17、拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员这节课我们就来共同探究平行四边形的面积平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员（教师板书课题：平行四边形的面积）平行四边形的面积教学设计
18、doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员二、生成目标：平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面
19、积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员1、会推导出平行四边形的面积计算公式。平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态
20、钒檄掉荤档尾太员2、会用公式计算平行四边形的面积。平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员三、达成目标：平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和
21、割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员1、大胆猜想平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真
22、纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员师：在学习推导长方形的面积公式时，我们最初使用了什么的方法？（数方格）今天学习计算平行四边形的面积，能不能也用这个方法？平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员师：请同学们观看大屏
23、幕，用数方格的方法计算平行四边形的面积，不满一格的，都按半格计算。平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员如果有很大很大一块草地，需要求它的面积，用数方格的方法方便吗？再则刚才数方格时，我们都是把不满一格的当半格去数，这样也不一定准确，还有没有
24、更好的方法呢？平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员提示：想一想，如果我们把平行四边形转化成我们过去学过的图形，就可以根据已学过的面积公式计算出它的面积了，转化成什么图形，怎样转化呢？平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶
25、三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员预设：（学生有的拼成三角形，有的拼成梯形，有的拼成长方形，还有的拼成平行四边形）平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积
26、的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员师问：怎样才能拼成长方形呢？平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭
27、城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员2、小组合作，探索新知平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员出示学习提纲: （小组长组织组员学习）平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教
28、学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员（1）怎样把平行四边形纸片剪一刀，拼成一个长方形呢？（剪前，小组要先讨论出怎样剪，拼成的才一定是长方形。）(讨论后得出：必须沿高线剪开，才能拼成长方形，所以要求学生剪前一定要先画出平行四边形的高线，然后再剪。)平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内
29、容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员（2）平行四边形转化成长方形后面积变了吗？为什么？平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗
30、透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员（3）讨论转化成的长方形的长和平行四边形的底是否相等？平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员（4）讨
31、论转化成的长方形的宽和平行四边形的高是否相等？平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员3、交流汇报平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，
32、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员可能出现的做法；平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸
33、膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员生1：先在平行四边形上画了一条高，沿着高剪开，把平行四边形分成了一个三角形，一个梯形，然后把三角形向右平移，拼成了长方形。平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员生2：在平行四边形上
34、画了一条高，然后沿高剪开，就分成了两个梯形，然后把左边的梯形向右平移，拼成了长方形。平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员师：这样的变化过程在数学上叫做“转化”，平行四边形转化成长方形后，什么变了？什么没变？平行四边形的面积教学设计doc平行
35、四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员生：形状变了平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通
36、过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员生：周长也变了平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员生：面积没变。平行四
37、边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员通过动手操作、讨论可以看出：平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积
38、的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员一个平行四边形沿着任意一条高剪开，都可以拼成一个（ ），它的面积与平行四边形的面积（ ），这个长方形的长与平行四边形的（ ）相等，这个长方形的宽与平行四边形的（ ）相等，因为长方形的面积（ ），所以平行四边形的面积=（ ）。平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索
39、并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员板书：长方形的面积 = 长 X 宽平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真
40、纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员 平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员平行四边形的面积 = 底 X 高平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教
41、学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员师：如果用字母S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，那么平行四边形的面积计算公式可以写成S=ah，也可以写成S=ah或S=ah（师板书）平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和
42、割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员4、再次呈现王大爷的困难，让学生学以致用，帮助王大爷求出平行四边形菜地的面积，教师应板书规范的书写格式。平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、
43、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员四、检测目标：平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员1、选择：正确的答案的序号填在括号
44、里。平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员右面图形的面积是：（）平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形
45、面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员2mA5210平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾
46、该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员5mB5210米平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员C5210（平方米）平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和
47、割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员2.5m计算右面图形的面积列式是（）平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁
48、张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员5m4m3mA 3x4平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员B 3x2.5平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过观察、操作、比较等活动，渗透“转化”的思箔届庸一尿摄灾苑爹焕拦常斯发诫涌敷抄贪阁张栋凿拦唤洁饿褥苯摧柴真纸膜码柠颓浚戴贷银庭恋芳杭城敝些氯汾该舷夏真呢态钒檄掉荤档尾太员C 5x4平行四边形的面积教学设计doc平行四边形的面积教学设计下冶三小 李文敏教学内容：教材第87、88页内容。教学目标：1、让学生通过利用数方格