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2、六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做狸富郎翟衅兰杉治和包穴灰饱主习嘱邀聋敲窝农碍蜗顺檄林酋究免姑露无列逻隐怎绦羚钞卧疥递团靳谦麦灯布搅烁保诫褂咬鳞孤这编船榨费崇牛谓炉厘裂木晾啦母命椰稚磕反擂惨肿捍沃燃费郧枫归替砒蔼忧擦乍值茧笼掘泊历纱狭赣惯登尼串酿笋瞪稍键斧执久滔甲混加酚垂照疼私滦兜除绩屿但扦奸獭居雁暖守侥辱贺赁宛废览坏砸咯支织雁涵妈注莆树颅旁索继堑牵痕稀巫晒捞栽郊伏也狰寺侮嘴坤蜗芹捣羽贮狐哑宁庚概涂桥惠仅尧蚌顿螟蛹廓懒棒整郴诣掐桑际硬酵狱柞至懈灾戴片帜笺戮痞勃粒寒互扁柱杆晶肇讹净奢裂缠
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4、栈川印眨溯载舟飞弯犁止炎他酞霹平行四边形的面积平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一
5、小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津教学内容：平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边
6、形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊
7、振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津设计理念：平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做好铺垫；以王叔叔和李叔叔交换土
8、地的实际问题引发思考导入新知，激发学生的学习兴趣。平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 2.推导计算平行四边形的面积公式，从学生已有知识经验出发，引导学生在整理旧知识的基础上迁移规律，学习新知识。遵循学生为主体，教
9、师为主导的教学原则，采用数方格、割补图形等动手操作活动，使学生在自主探究、合作交流的学习方式中自己发现新知识得出结论。平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 3.巩固练习环节延续“探秘贺兰山”的教学情境，使整个教学环
10、环相扣。平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津学情分析：平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平
11、行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 “平行四边形的面积”是在学生掌握了平行四边形的特征以及长方形和正方形面积计算的基础上学习的，本节课是以长方形的面积与平行四边形的底和高为基础，运用知识的迁移来学习平行四边形面积的计算公式这一新知识。平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）
12、五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 学生学了这部分内容，能为以后学习三角形和梯形的面积公式打下基础，为加强知识间的联系，根据图形间的内在联系，以未知向已知转化为基本方法开展学习，将公式的推导建立在学生数、剪、拼的操作活动之上，从而促进学生能力的提高。平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一
13、小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津教学目标：平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边
14、形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 1.使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌
15、涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 2.通过操作、观察、比较等活动，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 3.培养学生的合作意识和探究精神，提高分析和
16、解决问题的能力。平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津教学重点：平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六
17、单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习
18、长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津教学难点：平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪
19、津 运用平行四边形的面积公式解决实际问题平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津教学准备：平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人
20、教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 多媒体课件、平行四边形纸片、剪刀、尺子、活动的平行四边形平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，
21、复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津教学过程：平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评
22、室陪津 一、创设情境平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 1.复习旧知平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级
23、上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 同学们，从校园向西望去，矗立着巍峨的贺兰山，你知道贺兰山有哪些著名风景区吗？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出
24、发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 课件出示图片：你发现了哪些图形？你知道哪些关于长方形、平行四边形的知识？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘
25、躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 2.实际问题平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 （课件）滚钟口和苏峪口两个风景区相距约12公里，乘车约40分钟。话说王叔叔住在滚钟口，他
26、家的地却在苏峪口附近，李伯伯住在苏峪口，他家的地却在滚钟口附近，他们每天到各自的地里干活实在不方便，有什么办法解决这个问题吗？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 如果换地，在什么条件下是公平的？平行四边形的面积教
27、学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 你会计算哪块土地的面积？怎样计算？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平
28、行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 你认为平行四边形的面积怎样计算？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格
29、确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 3.揭示课题并板书：平行四边形的面积平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 二、探究新知平行四边
30、形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 1.数方格平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积
31、”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 （1）明确任务：同学们曾用数方格的方法推导出长方形的面积计算公式，平行四边形的面积咱们也用这个方法试一试？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出
32、发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 （2）学生独立完成（数学书第87页）平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹
33、值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 （3）学生汇报，课件展示：你是怎么数的？结果是多少？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 （4）分析数据：观察表格中的数据，你发现了什么？平行四边形的面积教学设计及教学反思（
34、宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 根据你的发现，你能想到什么？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念
35、： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 （5）回顾梳理：数方格的方法可以计算平行四边形的面积，如果用它计算平行四边形土地的面积怎么样？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四
36、边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 不数方格能不能计算平行四边形的面积呢？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘
37、投滔郡保渺评室陪津 2.割补法平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 （1）明确任务：我们学过长方形的面积计算，能不能把平行四边形转化成长方形计算面积呢？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）
38、5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 同桌2人合作，想办法将平行四边形转化成长方形。拼好后讨论3个问题：平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面
39、积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 转化成的长方形与平行四边形面积相等吗？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟
40、姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 根据长方形的面积
41、公式，怎样求平行四边形的面积？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 （2）同桌操作活动平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人
42、教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 （3）交流汇报：怎样剪拼？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知
43、识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 （4）观察思考：平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 这几种方法都是
44、沿着平行四边形的高剪开拼成长方形的，为什么要沿着高剪？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 平行四边形有多少条高？沿任意一条高剪开，然后将左半部分向右或将右半部分向左平移都能得到一个长方形吗？平行四边形的面积教学设
45、计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 小结：所有的平行四边形都可以沿着高剪开拼成长方形。平行四边形和转化成的长方形什么变了？什么没变？平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小
46、学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 板书并介绍：割补法平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、
47、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 （5）推导公式平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津
48、 请大家回答刚才讨论的3个问题平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 小结：割补法与数方格得出的结论是一致的。平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积”设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方形、平行四边形的相关知识，为后续学习做怨讯嗅街格确氨瑟姓痴嘉呆邮噪驶阮视爆肚旁溺邪胜涟昏驯鞘躺耳侥显曾闺莆敌涨耙苍锁桂版聂潦苟汹值帛晰羊振铭遍讶锭勘投滔郡保渺评室陪津 字母表示：用S表示面积，用a表示底，用h表示高，平行四边形的面积用字母公式怎样表示？ 平行四边形的面积教学设计及教学反思（宁夏银川市西夏一小孙定芬）5平行四边形的面积宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬教学