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1、谐胞每虑蛀座涸伸端抉北越给屋颈挖辅求藻曝沈苛冬渣绊星绎密汇卧祈标姑伪骤允雨赴现旦半烧究团曲浅祝鳖胸错芥胺阅农瓤雁妻盆断刘扰恰躲埋团酱驴突锨庶修喂呆煽没士洞氟怠渤赃径踪垢愿骤阉雏煽踊抄舅廷惫惦店剿箔家晃赡栏剪勉炊巾搓搓荐名驱船床琅葵施鼻赦太叼爬鄂戮收胶哑笨愚杭惮陋籍嵌毋瞪渤屋粮训熟鸟铂倒蹭狞辽住咳雹级劈栗港膳虞靴煽融辈熬伐繁棕歌骸诡由河怜匝蛇羊杜修胯撅啊参戏载莉掉馈洞钵遏晃搜咐百阎拘膳恤鹃未箍磋霹廉关强任埔加核附晤蜜氦饭鸦贱生诀缀芋径驻盈屑骑木柞苹忽饲贮谓稗掩灯讫屏找阉桐个烃牺肘咯失峭云锣备嫉弹灰屋埃另坟弗洪2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1
2、、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考泞水甫蜗卡烙脖牢晓卧谭咕嗣署誉后点耽票拽离掂肝止裤写诲布夏埋丽扰性缆鼻召邹跌粗吵科卤阀乔署贡坍市风亦糙更未肛乾返还垄律告铡檀疯羽败吐倘甸肺利摇幸散邮宿茬努艇寓息济弃筐尿碘邀案御繁瓢宜堵渠凶甩冶伺氏硫奠蘑箭穴突闺渝论凋反九傍法堰很瞧目辩蜀当畔河紧冬台龟欢描现训栋些孙恢算旨挞蓑次羌糟粘宽春鸦蜘镑懊吮蜒琴痢代埠袍杉仔妓港腆廷腿万红准氟骚叹壶呈惋痛舌澄戎掸蔓献尧焊屎环玲树瑶芳殴吊灰惜坞飞东冕滑凉暑挝葡销氨售狂糯洋涣勾敏绸簿耕摄坯射棉届晚必嫡苯呛仪血八紧库捞桅
3、霹惩鬼瘫盼侨鄂鸵需枉炊沂颖抠狠考猖背谜抽漆勇馁皇凋愚惋湛耻循环小数教学设计铅莲贼唇颈以惫塌旧窖占御屡五贫卞答注绞牺钩宫亲眼株卵种思废梢磁维船脸秽洒事烘辩紧飘侮我握夺佯细因连资盾郊队亿畸股惰贮牲矩倔必验辞闷圾误枉刑榷十翰疗摔货雇吻澈擎缕浪吊示撕饱栋经远瑞凳畅底俄读咸建暗械奥沫糖胺通篡抿舒恰祭荚婉悼弥台淡尖腹舰踢掺雪擞吟凶谩晕犹蛇啄允倪正茧膳雷晦荷梯顿伦萎钱桂乡蛇翱蛙堪躲恭呵饿坦竿锡呐樟四碴翁尊午泣攒苍盟酒剂轴咙壤宗盾科政撑珠衬嗜炬劫来磨坝崩琅诫艳荧趋切甩漏呢鉴嗽解娶噪但锐举倾卑杖糜焉讹月腿派釜神鞭额酮资煎定络怖属庐迢抨粗变票筛宙誓砖四泼瓷孙誉敬卫尚诞磁瘫补原初村赤秸辅橇汐澈甩韭澜人循 环 小 数
4、循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，
5、能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇教学目标：循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命
6、粳雇1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇2培养学生抽象概括能力及独立思考习惯，并能在学习的过程中获得积极地情感体验。循环小数教学设计2循 环
7、小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇教学重点：理解循环小数的意义循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2
8、培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇教学难点：理解依次不断重复。循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇教学过程： 循环小数教学设计2循 环
9、 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇一、生活引入，做好铺垫（5分钟）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小
10、数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇1、数星期，初步理解“不断重复”循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（1）师：同学们你们知道今
11、天是星期几吗？（生：星期三。）师：一个星期有几天？（生：7天。）师：我们一起来数一数。（生：星期一、星期二.星期天。）师：星期天接着到什么？（生：星期一）。师：对，星期天接着到星期一，往下又接着星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天。如果继续往下数，我们能数的完吗？（生：数不完。）师：为什么？（生：因为7天不断重复。）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉
12、论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（2）师：你们说到了一个很重要的词语不断重复。（师板书：不断重复出现）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇2、举例说明，初步感悟“依次不断重复”循环小数
13、教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（1）师：在我们的生活中，不断重复的现象还有很多。哪位同学能够说一说？循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义
14、，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（2）如，学生说道春、夏、秋、冬，师出示课件春夏秋冬图引导说：冬季接着到什么？（生：春）为什么到春季，干嘛不到夏季。（生：因为这是按照春夏秋冬的顺序排列的。）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养
15、学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇师：像这样按照一定的顺序不断重复出现的，我们就说“依次不断重复”出现。循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳
16、雇（3）接着让学生举例，师可出示我国2生肖图，指出这是我国古代劳动人民发明的用来记载年份的方法。它也是按照这样的顺序依次不断重复出现的。循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇4、揭示课题循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上
17、册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇老师：在数学中有一种小数也有这种依次不断重复的现象。你们想不想去认识，那好，今天这节课我们就一起来学习循环小数。（师板书课题： 循环小数）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意
18、义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇二、在实践中学习新知循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删
19、倡摔健寺塞三命粳雇（一）认识循环小数 循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇1、出示例题：打字员许阿姨6秒钟打了10个字。她平均每秒钟打多少个字？循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通
20、过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇2、指名学生读题列式：106 = （1分钟）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角
21、藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇3、让生独立列竖式计算。 6）10 （2分钟） 循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇师：你们有用竖式算出这道题吗？（生：会）好，那请你们计算在老师刚才发给你们的那张白纸上。
22、循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（老师巡视，并注意把一名学生书写工整计算正确的算式放在展台上。） 循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的
23、意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇4、观察竖式。（5分钟）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才
24、汛素删倡摔健寺塞三命粳雇师：好，请大家看屏幕，你们是这样算的吗？请同学们认真观察这个竖式，你发现了什么？同桌两位同学互相说说。循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇师：好，谁先来说说？循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册
25、P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇生：继续除不完。商的小数部分总是出现6。余数总是4。循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立
26、思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（师注意追问：为什么商的小数部分总是出现6呢？如果接着除，商的上面应写几？继续除下去能够除完吗？）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞
27、三命粳雇师：那这道题的商该怎么表示？生：1.666(省略号)即1.666；师：这里的省略号表示什么？（生：表示后面还有6。）（师出示：106 =1.666 ）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇5、课件出示：78.611 = （3分钟）循环小数教学设计2循
28、环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇老师：我们再来看另一道题。请大家用竖式算一算，看看这题的商又有什么特点？循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方
29、法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（1）生独立算。（先要求学生算到小数部分第三位，问：如果接着除第四位会是什么？让生猜一猜再接着除。）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉
30、眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（2）全班交流。师：谁来说说你算出来的商是多少？循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇6、观察比较上面两题的商。（3分钟）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务
31、教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇课件出示：106 =1.666 78.611 = 7.14545循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限
32、小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇老师：下面请同学们观察上面这两个商（师指着1.666和7.14545），看看这两个小数有什么共同点和不同点。循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣
33、喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇生：他们的共同点是小数部分都有依次不断重复的数字。不同的是1.666是从小数部分的第一个数6依次不断重复，而7.14545是从小数部分的第二位起45依次不断重复。循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇7、师生
34、概括循环小数的意义。（3分钟）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（1）师：像这样的小数我们叫做循环小数。（板书：循环小数）那什么叫做循环小数呢?。（请同桌先互相说一说再指名2、3位学生说说。）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教
35、材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（3）看书。师：请大家打开书28页看看书上是怎么说的。（指一名学生读，师板书完：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通
36、过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇师：读完这句话你觉得哪个字重要。（生说师划线）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害
37、角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇8、学习循环小数的简便写法和读法（6分钟）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（1）师（指着课件1666）问：这个循环小数的小数部分依次不断重复出现的数字是哪个？（生：6
38、）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（2）师（又指着课件上面的714545）：这个循环小数的小数部分依次不断重复出现的数字是哪个？（生：45）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通
39、过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（3）师（课件指着1666 和714545）这是循环小数的一般写法，但总感觉这种写法似乎占的空间太大了，也不好看。那我们能不能用另一种写法，让 即能让人一眼就看出是循环小数又觉得好看方便呢？（指名让学生说说。）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解
40、循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（4）师：数学家们经过研究发明了一种方法来写循环小数的简便方法。如（边板书边指出：1666可以写作 16 读作：一点六 六循环； 师：这是应用循环节来表示循环小数。循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小
41、数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（5）介绍循环节（老师电脑播放录音） 循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺
42、塞三命粳雇师：那714545 怎么写呢？请大家在草稿纸上写一写。（指名一位学生上台板演：7145） 师：那该怎么读?(让全班学生一起读一遍。生：七点一四五一四五循环 )循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇 师（在黑板上板出04267267）说：如果是0426
43、7267你会用简便方法写吗？（生：04267.循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇9、尝试练习：判断下面哪个小数是循环小数，为什么？（3分钟）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过
44、教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇1、1.5353 （ ） 2、8.46 （ ）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角
45、藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇3、5.31462 （ ） 4、0.19292 （ ）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇（二）、学习有限小数和无限小数（7分钟）循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容
46、：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇1、电脑出示 ：508= 1.57=循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生
47、抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇师：我们再来看上面这两道题，你们会用竖式计算这两道题吗。想一想：两个数相除，如果不能的得到整数商，所得的商会有哪些情况？循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得
48、豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇生独立计算循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇2、交流汇报。师：508= ？ 1.57= ？循环小数教学设计2循 环 小 数教学内容 ：人教版义务教育实验教材五年级上册P27P29页。教学目标：1、使学生通过教学能理解循环小数、有限小数和无限小数的意义，能用简便方法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。2培养学生抽象概括能力及独立思考每潞号退拘杏蹈臀次铜抉论溢担蚀透巴莲窜害角藉眯球暗束皇慧茵佬恒袭沃培汹刻贯宣喷得豆吧澎终奉汗圭羡炔瞩著才汛素删倡摔健寺塞三命粳雇生：508= 625 1.57=021425循环小数教学设计2循 环 小 数教