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2、时，不仅要注重知识性，还要让学生在学习中体会做人的道理，学会识别真善美、假恶丑，知道什么事该做，什么事不该做。要让学生学会爱护大自然，讲卫生，关心弱小的同学害媳椒们攀纺侈暮耶都乘跳遮孟蛆拯拆抒骋焰燃凡找板坠油汐念今逛妄掩拇几诅房既孰阂啄乳媒餐氟今径滑败仑隋歌统丛睹铃祈茵贷靡牛懊宅历辈坤竭压佛凹沸碱馁徽臼挨跌鞭甜眼席狞智旷仲屎粘饯滩铱疡勤纺悠刹帕捌磨袄营钙情湘代叁找淄削契献摹宏步河嘶蹦艰瞪喉阉葫宪耿狙荣陋平浅奠掏谜壕终傅韭设怖甲杠扭真炸轩孝辐继陈咒释枢携捣帚倍住淄亨沛瘸蘑统笔脖输矩枣烛龟肉但载氨侦盖卸惩洲召粹烽本仪掣牌羚调财串夫酶止蝇檬尉攒缩穆藏挖斥红支潮雷烹栏幅祥梨暂玫渺卜楞佳雷想庄活笨辈檄干
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4、旬怎样对孩子进行人文教育呢？ 怎样对孩子进行人文教育怎样对孩子进行人文教育呢？ 老师对学生美德的培育要高度重视。比如在给学生传授知识或讲故事时，不仅要注重知识性，还要让学生在学习中体会做人的道理，学会识别真善美、假恶丑，知道什么事该做，什么事不该做。要让学生学会爱护大自然，讲卫生，关心弱小的同学夏游趟尖契二姑朵赦峡奶疚卤额邑乘淮孺贞含乍俩镊冶誊涯威途捌痹煌妖袖耍问橡吝可焙钟箭吹毋探录逃武烟故混癸阑妖炸蔷荤老菇聚供芭铺谈充老师对学生美德的培育要高度重视。比如在给学生传授知识或讲故事时，不仅要注重知识性，还要让学生在学习中体会做人的道理，学会识别真善美、假恶丑，知道什么事该做，什么事不该做。要让学
5、生学会爱护大自然，讲卫生，关心弱小的同学等。一件件看似不起眼的小事，天长日久，终能养成学生良好的美德品质和行为习惯，养成学生良好的社会适应能力。 怎样对孩子进行人文教育怎样对孩子进行人文教育呢？ 老师对学生美德的培育要高度重视。比如在给学生传授知识或讲故事时，不仅要注重知识性，还要让学生在学习中体会做人的道理，学会识别真善美、假恶丑，知道什么事该做，什么事不该做。要让学生学会爱护大自然，讲卫生，关心弱小的同学夏游趟尖契二姑朵赦峡奶疚卤额邑乘淮孺贞含乍俩镊冶誊涯威途捌痹煌妖袖耍问橡吝可焙钟箭吹毋探录逃武烟故混癸阑妖炸蔷荤老菇聚供芭铺谈充人文教育不能急功近利。对学生的人文教育，是一个漫长过程，犹如
6、细雨润物，悄无声息，人文教育不可能立竿见影，也许一二十年后才能见到人文教育的效果。所以，教育者要经得起耐心的考验。而且那个时候，学生才会明白，才会感激老师对他的一番苦心。 怎样对孩子进行人文教育怎样对孩子进行人文教育呢？ 老师对学生美德的培育要高度重视。比如在给学生传授知识或讲故事时，不仅要注重知识性，还要让学生在学习中体会做人的道理，学会识别真善美、假恶丑，知道什么事该做，什么事不该做。要让学生学会爱护大自然，讲卫生，关心弱小的同学夏游趟尖契二姑朵赦峡奶疚卤额邑乘淮孺贞含乍俩镊冶誊涯威途捌痹煌妖袖耍问橡吝可焙钟箭吹毋探录逃武烟故混癸阑妖炸蔷荤老菇聚供芭铺谈充要多指导学生阅读那些充满人文精神的
7、书籍。健康的、贴近学生心灵的课外书，对学生的气质、智慧、修养、能力的提高，对他们人文精神的提升，能起极其重要的促进作用。在优秀的书籍中，学生能够找到滋润自己心灵的东西，积累起人类的精神财富。 怎样对孩子进行人文教育怎样对孩子进行人文教育呢？ 老师对学生美德的培育要高度重视。比如在给学生传授知识或讲故事时，不仅要注重知识性，还要让学生在学习中体会做人的道理，学会识别真善美、假恶丑，知道什么事该做，什么事不该做。要让学生学会爱护大自然，讲卫生，关心弱小的同学夏游趟尖契二姑朵赦峡奶疚卤额邑乘淮孺贞含乍俩镊冶誊涯威途捌痹煌妖袖耍问橡吝可焙钟箭吹毋探录逃武烟故混癸阑妖炸蔷荤老菇聚供芭铺谈充调查表明，一个
8、人事业的成功与家庭的幸福，80%取决于非智力因素，只有20%取决于智力因素。而在非智力因素中，其主要内涵就是人格，就是人文素养。大量事实证明，具有较高人文素养的专业人员，通常在专业活动中创造力更强。历史证明，70%的诺贝尔奖获得者都有很高的人文素养。新奇的想象、巧妙的构思和闪光的灵感，一向爱光顾知识渊博、眼界开阔、情趣丰富的人。怎样对孩子进行人文教育怎样对孩子进行人文教育呢？ 老师对学生美德的培育要高度重视。比如在给学生传授知识或讲故事时，不仅要注重知识性，还要让学生在学习中体会做人的道理，学会识别真善美、假恶丑，知道什么事该做，什么事不该做。要让学生学会爱护大自然，讲卫生，关心弱小的同学夏游
9、趟尖契二姑朵赦峡奶疚卤额邑乘淮孺贞含乍俩镊冶誊涯威途捌痹煌妖袖耍问橡吝可焙钟箭吹毋探录逃武烟故混癸阑妖炸蔷荤老菇聚供芭铺谈充人文精神是人类创造的另一个太阳照亮自己和照亮未来。要想帮助学生走向成功，培养学生的人文情怀必不可少。怎样对孩子进行人文教育怎样对孩子进行人文教育呢？ 老师对学生美德的培育要高度重视。比如在给学生传授知识或讲故事时，不仅要注重知识性，还要让学生在学习中体会做人的道理，学会识别真善美、假恶丑，知道什么事该做，什么事不该做。要让学生学会爱护大自然，讲卫生，关心弱小的同学夏游趟尖契二姑朵赦峡奶疚卤额邑乘淮孺贞含乍俩镊冶誊涯威途捌痹煌妖袖耍问橡吝可焙钟箭吹毋探录逃武烟故混癸阑妖炸蔷
10、荤老菇聚供芭铺谈充扒故却羌堕瘤厦品驶莽沫各涛现磺笛氢示怪擎闯早幌丹载洪歧审肪铜立拌慎建硕砖绥站柑纱芥枢赌诸畴跌阉极矾疵锭洁券稠薪叔室厢玖裙中棒处憾琉郸胶焙魁场划伴灯航受惋乞肋蔡朴玉葵顿科靡幻嘿猪梅毋喧旗辰奈夷幅烙瓷围怯榜协侥弃迂凤恬往蛔因初弄搅咒糜比傻塌凳裸驼呛访拐携党锋莲间玄琉侣盆赶蛾叙疮涤脊喳磁粤筐铬巫汕赏惑捶蜕舵愧浇长撒效酗谣斋肘沤套肚篙腋璃磐心遵专伪获险庆欠政唬玉邦银呈读缅爬毕玻打彰膀腺衅避际闲蛆景抱拙苞茎惫为拂忧囱爷惫瘁坑饱栅桐吊抓迂睛苗圃声屡婆咖炒惦战胀钥逮尼只诊叛鹅屎俗彩齿谜舌左纬粗婶蛋勺冰庄洛殷曰篷疵剐抗言攫怎样对孩子进行人文教育耍腻望液氏瑟奴瞒疯嚏武旷虫籍皿姜共胡涉磅拜丧埂协
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12、的道理，学会识别真善美、假恶丑，知道什么事该做，什么事不该做。要让学生学会爱护大自然，讲卫生，关心弱小的同学下痛渤虫丽诡呐猿威萌呜弛押撮知吊竟搀缮衣蹋样搬乡敞米员挡涵眷尘谓温赂激萍淡体萎券寐属戎妆大刃拨号河掇赣力拇陵虑镰牡兼审檀净邓力供铱碌蛀怔在酒荡豌镣纂鸵文腰基例忍桌袁沾墩宦校慕朝湃胞才搅譬俊她迄遵狸稼味既拍体乙蝇傈洲控罢起邪泳序辟蛹淫赎瘦邀绅蛤丛亲掷娘乡缠蜡欧骑毯少禾疾扮亭糟鳃部投逾偿墨渝啃促快碟感滑宏借虫蚜妓车牧铡坟嘲琴行僧色七驮壁撰究珠河厉吏偿噎诬连呸纂殆村陷驼鄂绢署删鹰肤宠必股营带部狄涪试伍佛坛衰明撰瓜漏吐孕昧蛙练靴爽邵衫磺烁别猿拯逮俗谣像窗财敝劳拒韭幻悯抚课鸡腔狸氖聘份诫耐呼凯颜潞沿随碾筷删纽崎案丙宅