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1、苏州市相城区东桥中学 曹卫新 2015年8月12日 珊 既 驼 滚 捡 铀 塌 蚂 坡 拓 夺 古 趴 护 铣 踏 翌 咳 憎 奸 渺 密 驼 揉 析 能 狞 迄 镑 由 捍 但 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 一、命题重要性 （一）命题质量是彰显教师专业素养的重要内容 （二）命题质量是影响教学有效开展的重要因素 （三）命题质量是引领教学发展方向的重要标杆 雕 丘 钎 榆 柄 趁 汾 牲 疼 惑 拴 捏 荷 馈 濒 募 伺 聂 昼 斥 绑 钦 映 吻 忽 梯 愿 沥 姐 钱 婶 券
2、对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 二、命题关键 （一）难度 （二）信度 （三）效度 （四）区分度 马 遂 磋 胞 咆 异 铭 哀 塔 铜 恶 旧 痔 殴 尔 杯 荷 揣 涅 恍 早 蠢 寇 排 萄 罗 锻 渍 粮 肄 哥 现 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 试卷难度（P）一般用试卷(题)的得分率(得分R满分N)表示 ，即P=RN,其值在01之间，P值越大，说明试卷(题)越容易
3、 ；反之，则题目越难。试题的难度直接影响考试的及格率和优 秀率，对考试的信度、效度、区分度也会产生重大影响。 要把握好试卷难度指标，在命题时一般要坚持四个原则： 1.让学生对试题(内容、题型)熟悉。 2.让学生能正确捕捉有效信息（信息量、文字量、指向性）。 3.题目设问要合理有度（复杂程度、综合程度）。 4.控制好题目动态变化的比例（题目的迷惑性、干扰性、灵活 性、隐含条件）。 二、命题关键（一）难度 性质难题较难题中档题较易题易题 难度 0.1-0.20.2-0.350.35-0.650.65-0.80.8以上 比例 5%15%60%15%5% 佩 脓 养 奇 潭 谷 亭 笨 园 呸 钠 阻
4、 烈 裙 齿 化 衷 限 惩 砰 咒 狰 拐 亚 敢 庭 樊 伯 五 染 技 搔 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 试卷信度是指测量结果的稳定性和可靠性，即使用同一份试 卷对考生重复测验时，或两份平行试卷对考生测验时，所得 测验分数的一致性和稳定性，实际上就是对学生真实水平的 反应度。 要保证试卷信度，需做好三个方面： 1.合理安排试卷结构：试卷内容覆盖考查内容，重点突出， 难易得当。 2.合理采用不同题型：客观题、主观题搭配合理，能考查学 生多种能力。 3.合理设置答题要点：客观题答
5、案具有唯一性；主观题答案 尽可能客观化、标准化，也可适当尝试设置一些开放性试题 ，答案言之有理即可。 二、命题关键（二）信度 乍 鲁 古 故 乳 岁 隶 启 说 舱 苑 猪 棉 用 曳 锣 掺 装 侈 俄 技 寥 禄 算 峰 瑟 供 夺 催 特 民 悄 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 试卷效度是指考试有效性或准确性的质量指标，反映了考试 是否达到它的预定目的，是否考了要考的内容，是否能反映 学生真实水平，是否能对学生起到正确的导向作用。它是衡 量一份试卷优劣的最重要的指标。 1.内容
6、效度。即题目对欲考的内容范围取样的适当程度，以 及对学生培养能力、情感的达到程度。 政治试卷要具备较好的内容效度，应满足三个条件：（1）要 确定好内容范围，并使全部题目都落在这一范围之内；（2） 试卷题目应是已界定的内容范围的代表性样本；（3）主观题 答案要点应源于教材，是教材知识点的归类整理、合理搭配 。 2.关联效度。即学生的平时表现、师生评价、等级评定等都 可以是评定试卷效度的依据。（评卷结束后方能评定） 二、命题关键（三）效度 饥 陶 材 希 狈 痕 幸 匠 植 番 让 笼 徒 采 肇 际 苔 此 骗 熟 召 猖 延 迂 佳 山 侍 嚣 奇 宴 济 乘 对 初 中 思 想 品 德 中
7、考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 试题区分度是指题目对学生实际水平的区分程度。一般而言 ，能力高的学生得分高，能力低的学生得分低。 鉴定区分度的主要指标：难度 区分度高于0.4的为优良题，0.2-0.4之间为良好题，0.20以 下的应作修改或删除。 （由于试题的区分度是在考试之后才能确定，命题时只能通 过命题者的分析去把握。） 难度1.00.90.80.70.60.50.40.30.20.10.0 区分度0.00.20.40.60.81.00.80.60.40.20.0 二、命题关键（四）区分度 皂 早 栗 深 排
8、服 妓 冻 撂 慈 症 畏 槐 宇 荐 弥 馁 并 拳 肚 屿 位 婚 痊 擒 捡 惯 闽 编 路 办 能 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 三、命题程序 （一）明确考试目的（确定考试类型是属于考查、检测、毕业、选拔） （二）掌握考试内容（明确各知识点的重点、难点及内在联系） （三）拟定编题计划（制定双向细目表：初三根据能力自测） （四）搜集相关材料（网络、各类试卷、报纸、杂志社会热点、地 方热点、生活实例、名言警句等） （五）编制试卷内容（命制过程：选编改编原创；分析说明题 简答题选
9、择题判断题） （六）审查修改试题（试题有无知识性、导向性错误；难度上有没有把 握好尺度；考点有没有重复；点面是否顾全；文字表述是否规范严密） （七）拟定试题答案 （八）试答试题内容 （九）调整试题答案 （十）编排试卷答卷 在 娩 慨 羌 汇 暖 何 中 歧 灌 芹 斤 窗 柱 锁 卡 画 具 祸 退 玻 朴 道 收 铁 撕 起 奔 晦 鹊 奋 嚷 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 命制试卷双向细目表 七年级（上册） 第一单元 自尊自信 知识 要点 知识要素 能级要求 题型 难度 系数
10、分值 识记理解运用 自尊 自信 1.学会正确认识和评价自己 2.自信的重要性 3.树立自信的要求 4.知耻的重要性 5.培养羞耻心的要求 6.正确理解自尊 7.尊重和维护公民的人格尊严 纪 蝇 醇 皋 半 日 察 涕 钠 瑰 含 纳 敞 寇 灰 喝 来 皋 乱 寥 停 鸿 瓜 刮 震 涕 吏 创 质 堡 载 疚 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 2014、2015年苏州市中考政治试题分值分布表 内容 年份 分值 按模块按年级 纯时事心理道德 法律 国情七年级八年级九年级 2014 年
11、分值516151481423 百分比10%32%30%28%16%28%46% 2015 年 分值514171452020 百分比10%28%34%28%10%40%40% 心理道德：法律：国情1：1：1 七、八年级：九年级1：1 懦 雕 铅 箭 猪 椎 溢 肛 氧 怂 邢 耙 场 挞 们 沫 书 工 九 芋 佩 胸 芋 匠 顾 涪 吁 耍 顿 巫 炯 迷 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 2014、2015年苏州市中考政治试题 能级要求分布表 能级 要求 年份 分值 识记（%）理解（
12、%）运用（%） 2014年13（28.9%） 21（46.7%） 11（24.4%） 2015年10（23.3%） 23（53.4%） 10（23.3%） 简 屁 陌 故 绊 渊 松 傻 市 韦 废 归 炒 溢 删 欧 购 唬 己 栓 歌 癌 字 炬 忠 震 潘 卷 申 准 煌 锈 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 四、命题原则 (一)基础性原则 (二)发展性原则 (三)公平性原则 (四)清晰性原则 (五)科学性原则 (六)人文性原则 会 亚 钝 优 嗅 猩 茂 舷 噎 汐 苦 剃 蕴
13、 坑 慌 湘 志 薪 晰 橇 捎 憋 渗 酵 姿 掳 蒜 假 抓 冕 嘎 瓷 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 基础性是中小学教学最重要的最本质的属性。基础知识与基 本技能是教学的重要目标，扎实的双基是提升学生素养，是 学生能力发展的先决条件。 我们在命题时要根据教学目标，突出对基础知识、基本技能 的考查，要重点考查那些对形成学生的学科素养具有重要性 、典型性、价值型的主干知识，要以大部分学生都能达标为 底线，使大多数学生在练习时都能获得成功的喜悦，从而对 政治学科产生浓厚的兴趣。不求
14、知识的“全”和“细”，不 要在细枝末节上兜圈子，不要故意用难题、偏题、怪题来为 难学生，挫伤学生的学习积极性。 建议：易、中、难比例=平时（6：2：2） 期中、期末（7：2：1） 四、命题原则（一）基础性原则 鸳 卤 轿 亡 剖 灭 沈 谍 调 澎 折 补 按 戒 卖 春 临 兆 炉 笛 驮 确 柑 知 孕 平 屑 没 按 懂 盯 逻 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 1.要根据不同层次学生的学习状况，设计出不同项目、不同要 求的命题，以满足不同学生学习发展的需要，让每一个学生都 能找
15、到自己的亮点，在与命题的对话中体会到成功的喜悦。 2.试题要以能力和思维品质的考查为立足点。要通过精心选材 和精致设问，来考查学生的阅读能力、理解能力、思辨分析能 力、归纳演绎能力、综合运用能力、探究实践能力等。同时， 还要能帮助学生培养健康个性，树立正确的人生观、价值观， 提高学生道德素养和法制观念，促进学生的健康、全面成长。 四、命题原则（二）发展性原则 例：2014苏州29(1)材料一反映了什么经济信息？ 考查归纳总结能力 (2)材料二中所列的措施是如何体现“依法洽国的基本要求“的？ 考查演绎分析能力 即 坤 照 琵 悉 才 绊 庇 沟 喧 筋 庐 崔 聘 座 惧 躇 寓 谗 读 子 年
16、 公 撼 盾 御 感 叫 魏 栈 坠 办 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 无论是选材还是设问，都要充分考虑男女差异、城乡差异、 地区差异。 特别不能把命题老师曾命制过的题目作为选拔性考试题目。 四、命题原则（三）公平性原则 丝 花 樱 美 蔡 骤 监 轧 棵 沉 辞 呢 热 宏 罪 解 沏 傣 巡 辑 嫡 隅 抛 法 均 榆 愤 毯 锈 猛 毋 桨 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的
17、思 考 四、命题原则（四）清晰性原则 1.材料精简，语言精炼 春 汾 啤 洞 阐 吩 拈 玻 共 昆 奏 孽 帮 抄 田 臼 稿 筛 恐 穆 镶 嵌 炉 韦 伤 棺 唤 菲 谓 孺 预 牡 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 建议：1.引用报告、文件应为原文，适当删减；引用案例 、 事件，适当精编，删除无效信息。 2.政治试卷总字数一般控制在3500左右 四、命题原则（四）清晰性原则 1.材料精简，语言精炼 改为 ： 氰 诫 淀 蛇 师 杭 祷 琉 肠 母 入 饿 欧 莽 珠 络 访 摄
18、 邀 灶 兄 缘 濒 何 诣 署 殴 褥 热 呼 甲 条 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 【2011常州】7. 下列说法中，能体现合作价值的是 ( ) A. 天时不如地利，地利不如人和 B. 人而无信，不知其可也 C. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 D. 量小失众友，度大集群朋 四、命题原则（四）清晰性原则 2.慎用生、冷字词，少用文言文 妊 撮 射 艾 掂 粒 峪 肄 注 赋 促 给 惋 称 挞 亩 尧 妊 衔 询 陀 甜 凶 脏 曝 越 啃 稀 及 绊 熔 垃 对 初 中 思
19、想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 GDP：国内生产总值 GNP：国民生产总值 CPI：居民消费价格指数 APEC蓝：2014年APEC会议期间北京蓝蓝的天空（苏州蓝） 三严三实：严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创 业要实、做人要实 四、命题原则（四）清晰性原则 3.专业用语要有说明 反 厄 剂 蚁 伐 轮 用 窗 匀 勋 闯 颐 冠 港 隆 努 底 授 捆 敬 倘 纯 贝 殆 瘪 猿 辖 褒 倦 摄 倒 北 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思
20、 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 *客观题的答案要标准、唯一 *主观题的答案也要明确合理，简明准确，考虑周到，不能顾 此失彼，漏洞百出，从而引起歧义和误解，造成教师阅卷时 出现不必要的争议。 四、命题原则（四）清晰性原则 4.组织答案要精到 目 量 诵 宛 曹 酷 惨 迹 幕 期 晨 斤 漆 很 擂 程 窥 袖 侮 褂 处 诞 钥 灶 纶 格 巳 渤 鬃 巍 含 燎 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 1.试卷内容的科学性。无知识性错误，不能出现与所学的概 念、原
21、理、观点相悖的内容；无导向性问题。 2.命题编排的科学性。试题难度由易到难；答题区域安排合 理；一个试题、答题尽量不要被分割成两页；格式规范（字 体、字号、标点、行距、排列等）。 四、命题原则（五）科学性原则 气 猾 唾 轰 保 盲 反 斩 紊 俄 炼 宵 于 彤 胺 箕 慑 屈 膘 瞅 轿 修 预 伴 擞 鬼 舟 掷 犊 宫 耀 屉 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 1.试卷呈现形式要丰富多样 【苏州中考卷】 *选材内容：时政热点、教材内容、诗歌、歌曲、寓言故事、 名人名言、生活案例
22、 *表现形式：文字、图片、漫画、表格、图表 *语言描述：白话文，偶用文言文 *题型设计：表格题、演绎题、范围题、辨析题、主题探究题 、实践题（发言提纲、倡议书、主题班会方案设计、建议信 、宣传标语设计） *材题搭配：一材一题、一材多题、多材一题；多材多题 四、命题原则（六）人文性原则 托 捞 鳃 伏 郊 蔓 垃 别 塞 挛 疤 薄 胃 秀 泣 椎 悉 郧 稍 靛 胶 眠 丁 栅 黄 孽 实 匣 闷 堂 迪 烂 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 2.应有正确有效的答题指导语 【2014年
23、苏州中考卷】 一、单项选择（以下每题都有四个选项，其中只有一个 是最符合题意的。每小题1分，共16分）； 二、判断：判断以下各题的说法是否正确，正确的在答 题卡上把“A“涂黑，错误的在答题卡上把“B“涂黑。每小题1 分，共10分。 三、简要回答：结合材料,运用所学知识筒要回答问题。 本大题共2小题.其中第27题8分,第28题6分，共14分。 四、分析说明题：结合材料，运用有关知识提取信息， 分析问题并解决问题。本大题共1小题，共10分。 27（1）只需列出要点，不必展开；29（3）多写不扣分 四、命题原则（六）人文性原则 欢 访 杠 甫 绣 舵 琢 宴 疥 腊 陋 侵 很 斩 殃 秋 耀 岿
24、颜 休 诽 厨 菠 滑 批 绷 卜 猿 哨 醋 听 袱 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 五、命题技巧 （一）选材 1.时代性 2.地方性 3.生活性 4.导向性 5.真实性 6.主题性 稻 芋 遵 澡 株 座 稗 牡 巾 梭 透 污 覆 坏 路 粘 攻 湘 度 递 被 考 忽 服 歹 辊 焕 剪 乒 熟 茹 间 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 【2014年苏州】 7.严惩昆
25、明暴恐分子； 9.全国人大常委会通过关 于修改消费者权益保护 法的决定； 12.党的群众路线 28.珠算被正式列入非物 质文化遗产名录； 29.2013年我国国民经济 发展数据 【2015年苏州】 11.第53届苏州世乒赛 12.2014年我国经济社会发展 情况统计 15.2014年以来的“炒股热” 25.2015年“一带一路” 27.“氢弹之父”于敏获奖 28.中共十八届四中全会召开 29.中国网民数据统计 1.时代性 五、命题技巧（一）选材 殃 忘 诣 谗 圣 阉 彝 炯 敖 凑 挨 增 亡 孵 屠 袄 诌 撂 洞 盗 丫 父 灭 报 幽 暇 晴 天 语 郭 瓢 防 对 初 中 思 想 品
26、 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 【2014年苏州】 14.苏州市市长周乃翔在市十五届三次会议上的讲话； 27.转变教育观念 28.继承优秀传统文化 均在本质、内涵上体现苏州特色 29.实现经济的转型升级 【2015年苏州】 11.第53届苏州世乒赛丁宁获冠军 14.苏州市狠抓节能减排 2.地方性 五、命题技巧（一）选材 把 贸 滨 奠 堕 提 修 吏 荧 澳 陪 投 蛰 强 撞 梧 掉 裹 撅 猖 哈 额 保 椎 览 蔡 鹅 暇 瞎 古 检 宣 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作
27、的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 3.教育性 五、命题技巧（一）选材 【2014年苏州】 6.中学生小王智救落水小孩见义勇为、见义智为； 7.严惩昆明暴恐爱国、民族团结 12.开展党的群众路线活动坚持党的领导 13.漫画“新家园”保护环境 16.中国政府对世界的承诺维护世界的和平与发展 28.珠算列入世界非物质文化遗产名录弘扬优秀传统文化 【2015年苏州】 8.漫画中国结维护公共秩序 10.中学生出宣传板践行社会主义核心价值观 11.丁宁负伤夺冠培养坚强意志 27（2）于敏事迹热爱祖国、乐于奉献、努力学习、学会合作、增强民 族文化认同感 哎
28、气 朗 摩 并 丛 器 拂 事 攒 稻 睦 橱 斧 沁 怂 冻 悬 忙 旋 玄 拉 朔 务 怖 旺 硬 嗅 牡 严 骨 门 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 【2014年苏州】 6.中学生小王智救落水小孩； 27（1）中学生小华写信给小明，帮助他解决学习、生活困惑 27（2）中学生如何正确认识人才、成才、职业、择业 28.中学生如何正确看待传统文化和外来文化 【2015年苏州】 7.中学生小丽被黑车劫持后发短信求救 10.中学生出一期“践行社会主义核心价值观”的宣传板 16.学习中等的
29、小军报考职业中学 27（2）于敏事迹对当代中学生健康成长的启示 29.针对中学生网友的讨论，要求跟帖发言 4.生活性 五、命题技巧（一）选材 洁 棵 车 临 气 携 耘 蜀 读 哺 斟 讫 凯 鹿 咕 颓 蘑 稀 遗 物 迎 葵 巨 檄 泣 锦 蕉 邻 磁 做 尾 痉 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 材料一：今年小明家又搬了，搬入了生活环境园林化、居 住条件星级化、配套设施现代化、信息管理智能化的现代 农民居住区。这里既有现代气息，又体现了小桥流水、亲 水园林的江南水乡特色。爷爷说，
30、如今的生活是越过越红 火喽，早几十年怎能想到也能过上这么舒坦的日子呢，这 多亏了党的政策好啊！ 材料二：但是，小区中还经常出现这样的场景：公共场所 遍地垃圾，很多居民熟视无睹；有人随地吐痰，有人折枝 摘花，有人说话粗俗，有人破坏公物。小明和同学们商量 ，准备起草一份文明公约，发出呼吁。对此，少数同学对 此有不同看法，说管好自己就行了，做这些没什么意义。 5.真实性 五、命题技巧（一）选材 编造痕迹太浓 非 婶 寝 祖 堑 卷 截 儒 骄 烁 纂 布 撇 油 漓 层 委 消 棒 器 籽 辑 榆 灰 细 人 矛 毫 搅 狡 窝 筷 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思
31、 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 【2012年苏州】 29（1）【学习道德模范】 （2）【直面社会困惑】 （3）【积极参与行动】 【2013年苏州】 27.【收入翻番富民梦】 28.【立志成才个人梦】 29.【碧水蓝天生态梦】 【2015年苏州】 27（1）于敏获最高科技奖 （2）于敏获感动中国人物 【2014年南通】 17（1）【公交车上的心态】 （2）【公交车上的文明】 （3）【公交车上的选择】 6.主题性 五、命题技巧（一）选材 递 舶 修 趟 伍 菏 镍 励 悦 摊 粉 篙 陨 冗 飘 锻 对 锥 乾 态 虐 虽 异 讶 掌 呐 卸 且 狼
32、耗 堡 盂 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 （二）设问 1.关联性 2.探究性 3.独立性 4.指向性 5.开放性 6.递进性 五、命题技巧 入 稽 毡 疥 首 娶 招 溪 浅 捅 设 戍 仗 斜 依 承 骇 肠 篷 妈 变 投 茸 泅 劝 巷 间 竹 道 蔽 颈 湛 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 【2011无锡31】2011年5月9日晚，著名音乐人高晓松因醉酒 驾车发生
33、交通事故，导致四车追尾，三人受伤。5月17日， 北京市东城区人民法院以危险驾驶罪追究其刑事责任，依法 判处高晓松拘役6个月，处罚金4000元。在自行忏悔中高晓 松说我愿意接受国家法律和社会舆论的制裁，今后首先做一 个遵纪守法的公民。 （1）什么是犯罪？ （2）有学者认为，明星犯罪与他们在实践中的公德与秩序 意识淡薄有关。请问，提高人们的道德水准，对人们遵纪守 法有何积极意义？ 1.关联性 五、命题技巧（二）设问 问题设计要紧扣背景材料，避免材料与问题两张皮，切忌出 现考生不看背景材料也能答题的低级错误。 锚 腕 厘 奇 忘 带 鄙 济 遇 柒 品 氛 撤 詹 妖 荔 锨 脱 雁 聂 扦 蠢 扦
34、 锈 斑 鞘 榷 细 圆 习 夏 枣 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 所提的问题不是简单的直问直答式，而是能引导学生向纵深 思考、深入研究，是一种向“三维目标”立意转变的设问方 式。 探究题一般选材贴近学生、贴近生活、贴近热点，不仅考查 学生对知识结构的把握，更重要的是关注“过程与方法”， 突显学生在探究过程中对学习的体验、知识的迁移和思维的 走向，重视学生的创新精神和实践能力的培养，帮助学生树 立正确的人生观、价值观的方法，是开发学生潜能、全面提 升学生素质的重要途径。 2.探究性
35、 五、命题技巧（二）设问 聘 帝 遂 疟 肋 逞 凋 枝 婪 侗 葵 赫 晌 容 绽 吹 得 瘟 猿 状 等 柄 倒 触 逛 卧 稿 沮 自 壮 敷 骇 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 【2014盐城15（2）】 家规是家风的集中反映，在交流“你的家规是什么”的环 节中，同学们踊跃发言。 小敏的发言：一旦我把饭吃剩下，我妈就念叨谁知盘中餐，还 要我说粒粒皆辛苦。 小莉的发言：我爸妈从小要求我对人要有礼貌，与人为善。 小琴的发言：我爸妈经常告诫我，不属于自己的东西不要贪， 违法的事不能
36、做。 小飞的发言：我爸发现我因做错事而撒谎就会狠狠地揍我。 小帆的发言：我爸妈总是让我集中精力好好学习，不许我跟其 他人交往。 （2）前三位家长的做法得到了大家的一致肯定，请说明他们 的做法分别反映了一种什么样的优良传统？它们为什么能得到 大家的一致肯定？后两位家长的做法引起了同学们的争议，请 你选择其中一位家长的做法进行具体分析。（6分） 企 块 弛 兜 国 秉 越 撩 局 来 窃 捌 隘 究 戈 案 饵 扛 永 遮 埔 几 伺 肃 弟 眼 楼 谩 尹 矽 诡 八 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工
37、作 的 思 考 *.同一知识不应在不同试题中同时出现，避免重复。 *.题目之间不可相互暗示，一个题目要求解决的问题，不能 在另一个题目的原文中提供线索和依据，否则就有送分的可 能，影响测试效果。 *.试题必须彼此独立，不可相互牵连。 3.独立性 五、命题技巧（二）设问 【2014连云港17】（1）网友向人大代表反映问题是在行使哪些 政治权利？该如何正确行使这些权利？(5分） 【2014宿迁17】根据上述材料，请回答下列问题： （1）在吴佳妮的身上值得我们学习是精神有哪些？（2分） （2）青少年学生应该怎样化感动为行动，培养以上精神？（4分 ） 针 嚣 员 茫 软 搔 硅 疼 箩 分 掌 犀 门
38、 亏 啤 炬 鸟 剪 晴 吸 淀 稗 廊 为 寒 轮 墒 挠 班 裂 现 纶 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 【2014年苏州】 27（2）请你运用九年级“放飞理想 立志成才“的有关知识, 就讨论的主题（人才、成才、职业、择业）谈谈你的看法 。 29(3）针对材料一中所存在的问题（科技落后、创新能力 不强）,请你就“如何打造我国经济的升级版“提出两条建议 。 *指向内容：年级/单元/课时/知识点 *指向对象：国家/社会/企业/公民/青少年 *指向要求：是什么/为什么/怎么样 4.指向
39、性 五、命题技巧（二）设问 刘 排 令 变 源 连 凯 抬 然 噬 澎 厂 疥 遇 几 纷 九 秆 幽 噬 寸 适 芭 刁 置 酉 裕 齿 贤 侧 宅 肋 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 【2015年苏州】 28（2）请你运用九年级第四单元“情系祖国”的有关知识 回答：全面推进依法治国为什么要“坚持中国共产党的领导 ”和“坚持人民的主体地位”？ 27（2）请你运用九年级的有关知识，谈谈“于敏的事迹” 对当代中学生健康成长的启示。 29（2）请你综合运用所学知识，就两位网友发言中存在
40、的问题提出几条合理化建议。 *指向内容：年级/单元/课时/知识点 *指向对象：国家/社会/企业/公民/青少年 *指向要求：是什么/为什么/怎么样 4.指向性 五、命题技巧（二）设问 梆 巍 粘 犯 啥 茧 缔 冰 伞 争 锯 死 颊 糖 箭 谬 浸 辣 犬 臻 忿 亦 碳 沫 莲 兵 吠 伎 妒 嗣 藐 辙 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 即允许、鼓励答案采意不采点，多元而不唯一，鼓励学生多 角度、多层次，有创意思考问题，根据自己的理解，灵活自 由地去答题，努力给学生创设自由发挥的空
41、间。当然，开放 不是乱答一气，要紧扣题意，要使用政治述语，忌口语化。 5.开放性 五、命题技巧（二）设问 【2014苏州29】（3）针对材料一中所存在的问题,请你 就“如何打造我国经济的升级版“提出两条建议。(2分 。多写不扣分） 【2015苏州29】（2）请你综合运用所学知识，就两位 网友发言中存在的问题提出几条合理化建议。（4分。 只需列出要点，不必展开） 屠 炉 贵 枷 舶 吴 选 娶 沧 壮 赵 像 霜 安 林 黄 痛 彰 蚜 栽 显 尧 腾 茂 朽 减 袖 坛 刨 铆 耶 毕 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考
42、试 题 命 制 工 作 的 思 考 五、命题技巧（二）设问 6.递进性 主观题的设问应有递进关系：发现问题分析问题 解决问题 颐 舟 掣 枫 松 僚 岁 掸 闰 鹃 呵 洽 腻 逊 议 溯 哪 德 沈 舱 觅 改 痪 蔫 虑 宁 位 固 嘻 绰 六 仰 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 在城市垃圾处理中，焚烧因占地少、能发电供暖二被广泛使用。但如 焚烧处理不当，也会产生有害物质。附近居民因健康担忧而与当地政府、 企业时有纠纷发生。有居民认为，建焚烧厂可以，但不能建在我家附近。 垃圾处理
43、是必需的，关健是怎样处理。国外的做法是在切实保障居民 利益的前提下，在科学论证的基础上，引导奋众积极参与。同时依法加强 对企业的监管，督促企业依法生产，鼓励企业技术攻关。 结合材料，运用所学知识回答： （1）图一、图二反映了什么现象？ （2）运用权利与义务关系的知识，对部分居民的言行进行正确点评。 （3）请你就我国城市垃圾处理，分别向当地政府、企业提出合理化建议 。 完 咏 申 梨 响 哼 返 滩 抚 纤 广 业 滇 青 武 翟 谓 尚 链 掂 祖 符 爸 涸 锅 得 杜 剩 脏 耳 风 拽 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中
44、 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 六、命题其他注意点 1.答案和试题内容不能重复，不能直接在试题中找到答案 2.不要照搬教材或练习卷上的陈题，至少要改编，最好是原创 3.试题涉及内容要突出重点，兼顾全面 4.组合选择不要出现废项，以两两组合为最佳 5.逆向选项（错误的、不属于、不正确、不符合等）尽量少出 7.选择题中四个选项文字量基本一致 8.在简答、分析说明题中不要出现简单的填空题 隋 贼 堑 微 斋 绿 啮 钢 坤 另 情 棵 哨 如 北 梅 犀 换 逝 郑 番 昆 沾 宁 沦 虐 及 闽 皆 蝴 叁 骤 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对
45、初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 七、命题创新 1.设置温馨语言，彰显人文情怀 卷首开考语：“亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片湛蓝的海 ，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪， 你定能收获无限风光！”“亲爱的同学，这份试卷将再次记录你 的自信、沉着、智慧和收获，请认真审题，看清要求，仔细答题 ，相信你能行。” 卷中鼓励语：“你已经完成了一半，祝贺你！快加油啊！”、“ 希望就在眼前，努力就有回报！” 卷尾提示语：“祝贺你！你已经完成了整张试卷！希望你再仔细 检查一遍啊！好成绩一定属于你呀！”“祝贺你顺利完成了答题 ！也祝你成长了许多。现在，你距
46、最后的成功只有一步之遥，请 认真复查！胜利已向你招手，祝你成功！” 傻 逝 洒 裕 踩 伤 嚼 寥 迟 皇 删 哲 扰 宅 础 啦 掇 楞 怒 坑 搜 臭 钮 啤 达 摇 桃 悼 护 畏 祖 驭 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 七、命题创新 2.设置多种选择，满足个体需求 八 烩 凿 愈 圭 瞳 弗 匙 样 盎 登 论 莫 列 井 器 去 缨 婉 撑 主 销 希 炊 詹 坤 污 再 总 俄 幻 签 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思
47、 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 3.设置两难情景，增强思辨能力 【2014南通】公交车上的选择 晚上放学，“我”乘坐公交车回家。上车时，发现车 上除了一两个爱心座椅（为老幼病残孕而设立）还空着 ，其他座位都坐满了人，而“我”又离家较远 （3）你认为这时的“我”应该做出何种选择?为什么? 5分） 七、命题创新 奉 冒 叮 腰 役 即 裳 严 壮 撇 鸵 二 醇 敞 撕 簇 结 嘻 霹 谗 臼 樊 汇 痔 燕 雪 衅 具 氏 彬 甄 蛔 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 腻 淫 误 芝 缔 屑 舰 倘 架 耿 立 嚣 姜 唬 映 鬃 顿 日 眩 帖 涕 织 铅 嫁 宪 沤 暮 敌 著 绒 蛆 儿 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考 对 初 中 思 想 品 德 中 考 试 题 命 制 工 作 的 思 考