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1、制作人：,郑兴磊 史彬忠 陈进 陶涛 黄达 袁静 11应电1班,Contents,Contents 1,Contents 2,一、调查背景,21世纪随着因特网的发展，电脑的普及，网络越来越接近我们学生的生活。网络是信息的海洋，它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种交流的工具，网络的能量是巨大的，它带领人类进入一个崭新的时代，它既能为人们创造无限的财富，也能诱使人们掉进痛苦的深渊。对于人类，尤其是对于我们大学生群体，网络到底是虚拟的，伊甸园还是潘多拉的盒子？网络究竟在多大程度上改变了我们的生活方式？种种网络现象折射出的又是怎样的深层心态？为此，我们设计
2、了大学生电脑拥有和使用情况的调查问卷，进行了一系列的调查，共发调查问卷20份，实际收回20份(回收率为100%)。,二、调查目的,针对问题，找出实际解决方案,学习查找、整理资料，社会调查的方法及 调查报告的写作。,通过调查，了解大学生上网现状,了解大学生对互联网的态度,了解网络对大学生生活的积极作用与负面影响,三、实践方法,本次大学生电脑拥有和使用情况由本男生五人和女生一人组成调查小组制作、发放和回收。调查以本专业的所有在学生为总体，考虑到学科、兴趣爱好、性别等因素，在抽样过程中采用多段随机抽样的方法选取调查对象。,Your Text Here,Your Text Here,Your Text
3、 Here,Your Text Here,Description of the contents,Click to add Text,四、样本情况,发放问卷20,回收问卷20,有效问卷20,有效率100% 符合问卷调查的一般规律和标准。调查对象中男生为15人，女生为5人。,五、调查过程,六、样本分析,我们的调查问卷 1：是否拥有电脑（ ） A、有（台式）B、有（笔记本式）C、没有 2：平均一周使用电脑时间：（ ） A 、20小时以下 B、20-30小时 C、30小时以上 D、其它 3：上网时间中，干什么占据时间最长（ ） A、学习 B、娱乐（网游、聊天、听歌）C、上网冲浪 D、学习电脑专业知识
4、 E、其它（购物、 4：上网地点（ ） A、宿舍 B、图书馆 C、食堂 D、网吧 5：使用电脑做哪些事（ ） A、学习 B、娱乐（网游、聊天、听歌）C、上网冲浪 D、学习电脑专 业知识 E、其它（购物、 6：长时间上网出现头晕、恶心等身体不适症状（ ） A、出现过严重症状 B、出现过轻微症状 C、偶尔有过此症状 D、从来没有 7：使用电脑是否提高了自己的知识（ ） A、提高了 B、没有提高 C、不清楚 8：是否因玩电脑而逃课（ ） A、偶尔会因玩电脑而逃课 B、没有 C、有过这样的想法但没逃 D、想都没想过 9：是否有玩电脑到深夜（ ） A、经常有 B、偶尔有 C、从来不会 10：因电脑不能上
5、网，是否有焦急感（ ） A、有 B、没有 C、偶尔有 11:是否有因网费太多而断网的想法（ ） A、有 B、偶尔有 C、没有 D、没想过 12：是否有对宿舍断电断网不能上网而抱怨过（ ） A、经常有 B、偶尔有 C、没有,我们De问卷De结果分析,1：是否拥有电脑（ ） A、有（台式）B、有（笔记本式）C、没有,:2：平均一周使用电脑时间：（ ） A 、20小时以下 B、20-30小时 C、30小时以上 D、其它,3：上网时间中，干什么占据时间最长（ ） A、学习 B、娱乐（网游、聊天、听歌）C、上网冲浪 D、学习电脑专业知识 E、其它（购物、,4：上网地点（ ） A、宿舍 B、图书馆 C、食
6、堂 D、网吧,5：使用电脑做哪些事（ ） A、学习 B、娱乐（网游、聊天、听歌）C、上网冲浪 D、学习电脑专 业知识 E、其它（购物、,6：长时间上网出现头晕、恶心等身体不适症状（ ） A、出现过严重症状 B、出现过轻微症状 C、偶尔有过此症状 D、从来没有,7：使用电脑是否提高了自己的知识（ ） A、提高了 B、没有提高 C、不清楚,8：是否因玩电脑而逃课（ ） A、偶尔会因玩电脑而逃课 B、没有 C、有过这样的想法但没逃 D、想都没想过,9：是否有玩电脑到深夜（ ） A、经常有 B、偶尔有 C、从来不会,10：因电脑不能上网，是否有焦急感（ ） A、有 B、没有 C、偶尔有,11:是否有因
7、网费太多而断网的想法（ ） A、有 B、偶尔有 C、没有 D、没想过,12：是否有对宿舍断电断网不能上网而抱怨过（ ） A、经常有 B、偶尔有 C、没有,七、结论和思考 结论：,1.所调查的对象全部有个人电脑，所以预测绝大部分的学生拥有电脑 2.每周花在电脑上的时间超过20小时的达80% 3.只有不到30%的人用电脑学习相关知识。且只有15%的 人确定电脑的使用提高了学习，剩余的85%的人不清楚 4.近95%的人在宿舍上网 5.有45%的人出现长时间上网的不适症状，其中5%的人出现严重不适症状 6.有20%的学生有因玩电脑想逃课的念头 7.有5%的同学上网上到深夜，50%的同学偶尔有这现象 8
8、.40%的大学生对电脑不能上网出现焦急感。另外40%的大学生对宿舍断网出现过抱怨过，15%的大学生经常有 9.有近40%的大学生感觉网费高且有断网的念头,思考：,（一）调查小组对互联网认知情况的特征分析 1、电脑、网络普及程度非常高 根据调查数据可知：调查对象全有自己的电脑。,2、大学生上网内容分析 大学生不仅是一个求知的群体，而且因为其本身由在校大学生组成，所以又具有许多不可预测的特征，尤其是在当今复杂多变的社会环境之中。这一点在所得的结论里就有明显表现。随着网络技术的不断发展，大学生的日常学习生活与网络的联系日渐加深。这也说明， 上网的大学生群体中，很多人并不是因为学习的需要而被动地接触网
9、络。接触网络、掌握网络知识完全是大学生们自己的主动行为。,3、网络对大学生学习、生活的影响分析 学习方面，在传统的教育方式下，学生学习知识主要依靠老师、书本等有限的资源。并且，就在这有限的资源里还往往存在着很多与社会发展不相适应的、相对过时的、无用的知识，而网络正好可以大大拓宽大学生学习知识的来源，甚至随着时间的推移，很有可能会改变学生的学习方式。在这次调查中，就有20%的大学生用网络来充实自己，提高自己的知识。还有15%的人认为电脑的使用提高了自己的成绩。调查中还发现，几乎所有的上网大学生都在宿舍里上网，这大大少了大学生的日常锻炼 加大了大学生身体质量下滑的概率。,4、大学生对网络利用率不高
10、 网络的应用对于学生而言，主要应放在查找资料、开阔视野等层面上，一些学生也承认，在没有接触到网络之前，在他们的意识中，网络应该是学习的辅助。但是事实上，真正使用网络来查找资料帮助专业学习的同学非常少，即使有也是偶尔，甚至是直到交作业时，才到网上找找。调查表明，上网娱乐的占85%，上网学习的占15%。也就是说，极大部分学生在网络里从事与学习工作无关的活动。,（二）对策分析,1针对现今大学生不能合理利用网络学习，我们调查发现这要是因为网络的吸引力大且提供的信息量大，有精华更有糟粕，且网络游戏盛行，使许多大学生沉迷其中，特别是男生。我们认为设立网络监控系统，控制大学生上网时间，监控他们上网时的主要活
11、动。.,A,（二）对策分析,2 针对不同性格的人对网络的态度的差异，则一方面需要更深入得研究，一方面更加重视对网迷上网的监控。,B,（二）对策分析,3 加强网络道德教育，倡导文明上网。学校应加强网络道德教育，在校园内大力倡导文明上网，引导大学生能够对网络信息正确的有所扬弃，加强大学生思想道德修养。网络是一个自由的传播媒体，上网者具有很强的自主性，这就给人的道德自律提出了更高的要求。要通过积极的引导使广大大学生网民做到自我塑造、自我约束，最终做到文明上网。,C,（二） 对调查结果的一些思考 信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也不管这种冲击中夹杂着多少不良的成
12、分。作为主宰新世纪的一代，大学生终归是离不开网络的，为什么同样是使用网络，大学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于娱乐和消遣，这些恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。作为大学生应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力，而广大女学生更应如此。 网络提供了大量信息，同时也提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞台。就在大学生为传统教育那种求同过多，求异过少封闭式的弊端，埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块“试验田”。 互联网向大学生展示各类知识结构，对于知识选
13、择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于大学生能力的提高应是大有裨益的。当然，并不否认网络同时也带了一些不良的信息，特别是对于大学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响，网络完全开放和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己。但如果把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性，张扬的心理也许会把大学生引入歧途。 “e时代”也是迅速创造距离的时代，在纷繁的现象背后，仍是优胜劣汰的残酷现实，清静的大学校园也是如此。大学生应从各种利弊来考虑，适时但不沉溺于网络，处理好自身的任务：学习与上网的关系，使网络有用于你！,八、组员心得
14、,本调查组的成员都能认识到网络的两面性。对网络这把双刃剑，我们认为应取其所长避其所短，以其之长为我所用。网络世界虽然虚幻但也是现实世界的一部分，网络行为虽不规范但也是现实行为的反映；网络不是天堂也不是地狱，网上有灿烂的阳光也有阴暗的角落。我们要以一颗平常心看待网络，网络来了，挡也挡不住，这是时代发展的必然，我们应该通过网络及时地使自己跟上时代。所以，本组得出的结论是不能很好掌握或利用网络资源的大学生就不是一个合格当代大学生。,九、存在的不足,由于时间与精力限制，样本容量偏小，且存在一定的不合理性（调查对象为同级的大学生）； 由于知识构成体系的缺陷，对某些数据的分析不是十分到位； 调查表的内容不够充分的细致与全面；,Thank You!,O(_)O,